1. 攝影興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

綠之愛，，，自然美，，，

2. 攝影興趣小組活動(dòng)方案

那必須是我們

@驚奇影像

@黃一凱

3. 攝影興趣小組活動(dòng)計(jì)劃怎么寫

        攝影師接單渠道匯總：

       1、通過(guò)開通自己的個(gè)人微博，在微博上定期更新自己的作品。前期可以免費(fèi)來(lái)為個(gè)人拍攝寫真，或者通過(guò)抽獎(jiǎng)的方式來(lái)吸引粉絲的關(guān)注，打造一個(gè)專業(yè)攝影師的人設(shè)IP。發(fā)博時(shí)記得在同城里發(fā)布一些接單信息，畢竟幫個(gè)人拍攝寫真最好是跟自己一個(gè)城市，客戶人群定位在同城。

         2、通過(guò)閑魚平臺(tái)來(lái)發(fā)布攝影寫真的接單信息。比如發(fā)布“長(zhǎng)沙約拍/個(gè)人寫真/長(zhǎng)沙閨蜜約拍”等信息，有需要的客戶就會(huì)點(diǎn)擊“我想要”來(lái)與你咨詢相關(guān)的價(jià)格，最好附帶上自己以前拍攝過(guò)的得意作品。

        3、通過(guò)加入一些同城的攝影愛好者QQ群，在群里發(fā)布一些攝影約拍的信息，里面也會(huì)有一些需要拍攝個(gè)人寫真的客戶。

        4、通過(guò)圖蟲網(wǎng)來(lái)參加相應(yīng)的攝影活動(dòng)。在圖蟲網(wǎng)通過(guò)投稿來(lái)獲得賺取收入的機(jī)會(huì)。圖蟲網(wǎng)是今日頭條旗下的APP，可以手機(jī)下載這款A(yù)PP來(lái)進(jìn)行投稿，自己手機(jī)里拍攝的優(yōu)秀作品也可以上傳上去參賽。

5、加入豆瓣攝影小組。加入自己所在城市的攝影小組，在里面發(fā)布接單約拍信息，以此來(lái)獲得接單機(jī)會(huì)。

4. 攝影興趣小組活動(dòng)記錄

活動(dòng)名稱：生活中的數(shù)字（中班）活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

2、了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。2、白紙、筆。

5. 成立攝影興趣小組方案

在影像時(shí)代和新傳播環(huán)境下，了解和掌握攝影語(yǔ)言對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要。近些年，許多教育機(jī)構(gòu)、媒體和教育工作者在積極地推進(jìn)攝影的學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)。目前，各種小記者或青少年攝影興趣小組如雨后春筍，一些中小學(xué)都相應(yīng)開設(shè)了攝影小記者班或興趣小組，老師組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等攝影活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力，一些中小學(xué)的老師還鼓勵(lì)學(xué)生寫攝影日記、攝影調(diào)查報(bào)告等。另外，有些學(xué)校（如北京三里屯小學(xué)、上海金山區(qū)亭林小學(xué)）開設(shè)校本攝影課程，編寫攝影教材，開展特色教育。社會(huì)上（青少年宮、群藝館之類）開設(shè)有攝影培訓(xùn)輔導(dǎo)班；而面向青少年的攝影比賽也不乏專業(yè)水準(zhǔn)和廣泛影響（著名的如“理光杯”小記者攝影大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了13屆）。這一趨勢(shì)已經(jīng)引起了攝影界、教育界的重視。

這些現(xiàn)象都表明攝影正與學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)有著越來(lái)越緊密的聯(lián)系。本文在考察近些年校內(nèi)外開展攝影教育和活動(dòng)情況的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)攝影教育應(yīng)該積極進(jìn)入中小學(xué)學(xué)校教育并成為輔助課程教學(xué)的一個(gè)重要手段。

一、攝影具有很強(qiáng)的教育功能

攝影有許多特性，比如它的普及性、趣味性、紀(jì)實(shí)性、工具性等特征，非常適合學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)。簡(jiǎn)單來(lái)講，攝影在學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)方面具有以下兩個(gè)突出功能：

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和高尚情操寓教于樂、以美育代說(shuō)教是當(dāng)前教育的大趨勢(shì)。

由于攝影形象的真實(shí)性和可信性，創(chuàng)作者從中得到的教育較之其他手段更有效，而真實(shí)生動(dòng)的攝影藝術(shù)形象教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀非常有幫助。通過(guò)攝影作品和親自參加拍攝實(shí)踐，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察社會(huì)，用相機(jī)去發(fā)現(xiàn)、捕捉社會(huì)的閃光點(diǎn)，去謳歌社會(huì)的真善美，去鞭笞社會(huì)的假惡丑，這種教育效果是最明顯的。如上海的一些學(xué)校教育者，為了讓學(xué)生關(guān)注上海的市政建設(shè)，特別是植樹造綠工程的進(jìn)步，在半年中組織同一批學(xué)生先后到同一地點(diǎn)進(jìn)行拍攝創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受這一變化。通過(guò)前后照片拍攝的對(duì)比，就能給學(xué)生進(jìn)行一次生動(dòng)深刻又有效的社會(huì)教育，取得了很好的效果。這種模式比比皆是，在此不贅述。

而攝影的實(shí)踐性，導(dǎo)致的教育功能更是數(shù)不勝數(shù)。除了能培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和反應(yīng)能力之外，攝影還可以對(duì)孩子的生活習(xí)慣、思想品格、行為模式產(chǎn)生積極的影響：如外出采風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和獨(dú)立自理能力；集體出行，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互相關(guān)愛的品性等等。更有甚者，有些教師還觀察到攝影可以讓一些內(nèi)向、甚至是抑郁癥的孩子得到了很好的治療；如一些脾氣乖戾的孩子，可以在一次關(guān)愛貧困人群的攝影活動(dòng)之后思想行為得到根本改變。而這些教育效果相比其他教育形式就顯得很有優(yōu)勢(shì)。

2、有利于促進(jìn)青少年綜合能力的發(fā)展和多項(xiàng)技能的掌握

攝影是一門綜合性技能。通過(guò)攝影活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的組織、表述、統(tǒng)籌、應(yīng)變、合作、協(xié)調(diào)、獨(dú)立工作等一系列的相關(guān)能力。攝影創(chuàng)作并不是簡(jiǎn)單的按快門，有時(shí)為了完成一次創(chuàng)作任務(wù)，從策劃到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度都可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生綜合能力的一種鍛煉。因?yàn)橐M(jìn)行攝影創(chuàng)作，就會(huì)碰到各種困難，要與各種人物打交道。例如你在拍攝中被攝對(duì)象不合作怎么辦？找不到最佳攝影點(diǎn)怎么辦？這就需要學(xué)生有很好的統(tǒng)籌、溝通、應(yīng)變等能力。例如在上海，有次教師組織學(xué)生到少年體校進(jìn)行攝影創(chuàng)作，首先碰到的難題是對(duì)方不接待，經(jīng)過(guò)協(xié)商終于進(jìn)入創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)后，又碰到了光線與場(chǎng)面不理想的困難，后經(jīng)過(guò)同學(xué)反復(fù)選擇和等待，終于拍攝到了滿意的創(chuàng)作畫面，其中一位同學(xué)的攝影作品還在全國(guó)體育攝影作品比賽中得了大獎(jiǎng)。通過(guò)這類活動(dòng)以及活動(dòng)中難題獲得解決，使同學(xué)們對(duì)攝影創(chuàng)作的社會(huì)含義有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

二、如何在學(xué)校推進(jìn)攝影教育

和電腦教育一樣，將來(lái)的攝影教育主要陣地是學(xué)校和課堂。綜合目前的校內(nèi)教育的實(shí)踐來(lái)看，有以下一些成功經(jīng)驗(yàn)可以遵循。

1、采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的教學(xué)模式，將攝影和各科目的學(xué)習(xí)有意結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。

課內(nèi)和課外相結(jié)合的操作模式使得攝影更深入、更活潑。課內(nèi)普及的技術(shù)知識(shí)讓孩子對(duì)攝影知其然更知其所以然；課外豐富多彩的實(shí)踐則讓孩子們對(duì)攝影充滿熱情和動(dòng)手的興趣。在操作實(shí)踐中，攝影課專職老師不只是講解攝影知識(shí)，而是將知識(shí)融會(huì)貫通，比如遇到一種昆蟲時(shí)，會(huì)指導(dǎo)孩子研究，遇到一種地貌時(shí)，會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行講解，自然、地理、歷史等無(wú)所不包。

攝影教學(xué)采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的模式，將攝影和各科目的學(xué)科有意結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。攝影作為一種現(xiàn)代文化和技術(shù)，是一門集光學(xué)、電子、化學(xué)、政治、新聞、美術(shù)、音樂、文學(xué)等諸多學(xué)科于一體的邊緣科學(xué)，同時(shí)也是另一種視覺語(yǔ)言形式。在中小學(xué)開展攝影教育，在輔助美術(shù)、美學(xué)、語(yǔ)文、音樂、政治以及相關(guān)理工學(xué)科等課程教學(xué)了具有重要作用。

如北京市朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)美術(shù)課程把攝影作為校本課程，將課內(nèi)的攝影作品解析和課外實(shí)踐外拍活動(dòng)相結(jié)合。攝影成為美術(shù)課堂的拓展工具，為學(xué)生收集各種素材提供了很大幫助。北京三里屯小學(xué)成立攝影校本課程研發(fā)小組編寫校本課程，他們有套攝影教育策略——“立足小課堂，走進(jìn)大自然，面向全社會(huì)”。該校的攝影校本課程構(gòu)建開放的課堂，將課堂、自然、社會(huì)聯(lián)系在一起。三里屯小學(xué)開展攝影教育，發(fā)揮其輔助課程教學(xué)作用，在其它課程教學(xué)（美術(shù)、美學(xué)、語(yǔ)文、音樂等）中，多媒體素材、課件的制作和資料的采集，攝影更是起著不可或缺的作用。

2、開展教師培訓(xùn)，普及攝影知識(shí)

社會(huì)的攝影師可以承擔(dān)一部分校外攝影教育或課外攝影教育，但校內(nèi)攝影老師的教育更為重要，因此開展師資培訓(xùn)是非常重要的。目前校內(nèi)攝影老師主要由小記者輔導(dǎo)老師、美術(shù)老師、電教或信息老師、其他科目感興趣的老師等組成，而真正科班出身的攝影老師目前在中小學(xué)并不普遍。專業(yè)教師對(duì)中小學(xué)的攝影教育又至關(guān)重要，因此開展攝影師資培訓(xùn)、提高現(xiàn)有師資的水平，就顯得很重要。

目前有些地方教育行政部門（比如上海的一些區(qū)縣）已經(jīng)很重視中小學(xué)攝影教育了，對(duì)在藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)，把攝影納入和音樂美術(shù)相同地位，有著非常明確的工作時(shí)間表，并且在2011年已經(jīng)開始大規(guī)模地組織攝影輔導(dǎo)老師專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的興趣

教育要符合孩子的性格。推進(jìn)攝影教育，學(xué)校可舉辦多種活動(dòng)，如小記者實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等。每年暑期舉行攝影夏令營(yíng)，參加各級(jí)各類攝影比賽，組織攝影小記者外出采風(fēng)，采訪領(lǐng)導(dǎo)，為敬老院老人免費(fèi)照相等，一系列活動(dòng)，既讓學(xué)生得到快樂，也在活動(dòng)中提高了攝影技能。

上海金山區(qū)亭林小學(xué)作為上海市攝影特色學(xué)校，除了在攝影教育中進(jìn)行理論知識(shí)的講解外，更注重?cái)z影實(shí)踐，開展多種攝影活動(dòng)。亭林小學(xué)自1984年就成立了攝影興趣小組，每星期固定活動(dòng)一節(jié)課。另外，亭林小學(xué)組織青少年攝影比賽、寒暑假采風(fēng)、攝影創(chuàng)作社會(huì)活動(dòng)等課外實(shí)踐。北京白家莊小學(xué)開展攝影校本課程，利用周末帶孩子外出（北京髯和大街小巷）攝影采風(fēng)。孩子們親身感悟到北京的文化，用一張張生動(dòng)的照片詮釋著對(duì)北京文化的理解通過(guò)攝影實(shí)踐，激發(fā)了孩子們?cè)黾恿藬z影的興趣，拍攝得出人意料的好，內(nèi)涵豐富。這比課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)要有效得多。

4、營(yíng)造攝影學(xué)習(xí)氛圍

為了滿足學(xué)生需求，學(xué)?？梢砸騽?shì)利導(dǎo)，在每個(gè)年級(jí)均成立攝影小組，每班的教室均設(shè)置“攝影角”，展示同學(xué)們的攝影佳作。每周，學(xué)校都開展一節(jié)攝影大課堂，定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行全校性講座，定期舉辦各種形式的攝影比賽和展覽。從這些精美的作品中，人們深深地感受到孩子們?cè)跀z影中收獲著快樂，收獲著長(zhǎng)成，收獲著關(guān)愛。在每一幅作品的背后，人們可以感受到愛，感受到憧憬，感受到生命的活力，感受到文化，不只是攝影技巧（技法的講授和取景內(nèi)容的廣泛），還有文化的熏陶。攝影小記者組的同學(xué)也可以利用雙休日或寒暑假進(jìn)行校外采風(fēng)。

總的來(lái)看，攝影在中小學(xué)學(xué)校教育和課程輔助教學(xué)方面是大有作為的，攝影界應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)和人才優(yōu)勢(shì)，支持和推動(dòng)攝影教育更多地面向青少年、走向?qū)W校和課堂。

6. 攝影興趣小組活動(dòng)總結(jié)

1.我一直在努力的學(xué)習(xí)，我就是攝影愛好者，我加入了攝影社，只有這樣，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值所在！

2.我從來(lái)沒有辜負(fù)過(guò)自己的努力，也沒有辜負(fù)過(guò)自己的內(nèi)心，加入了攝影社，我一直以為自己可以團(tuán)結(jié)一致的去表現(xiàn)！

3.我總是那么優(yōu)秀，我的成績(jī)總是那么優(yōu)異，我加入了攝影社，只有這樣才能讓自己的人生大步向前！

7. 攝影興趣小組活動(dòng)通知

官網(wǎng)下載當(dāng)代創(chuàng)意攝影網(wǎng)、手機(jī)攝影評(píng)選網(wǎng)等，然后線上報(bào)名即可

(一)參加對(duì)象:

年齡在8-25周歲之間的青少年攝影愛好者均可參加。

(二)作品主題:

我們的家園。凡是表現(xiàn)各自國(guó)家和民 族、家庭與校園的日常生活、節(jié)日盛典、自然環(huán)境、社會(huì)事 件及自然與文化遺產(chǎn)等內(nèi)容攝影作品、短視頻作品均可參賽。

(三)組別設(shè)置:

A組面向8-12周歲青少年征集攝影類/短視頻類作品

B組面向13-18周歲青少年征集攝影類/短視頻類作品

C組面向19-25周歲青少年征集攝影類/短視頻類作品。

(四) 攝影類投稿要求:

(1)每人投稿攝影類作品不得超過(guò)10幅(組)

(2)組照每組限4-8幅

(3)同一作者可同時(shí)投送攝影類或短視頻類

(4)同一幅作品不得重復(fù)投送

(5)參賽作品必須注明題目、作者、國(guó)籍、年齡及相關(guān)聯(lián)系方式

(6)參賽作品為JPEG格式,每幅作品文件不小于4MB

(7)本賽只接受電子文件投稿并按指定郵箱投送;

(8)參賽者須據(jù)實(shí)填寫參展表格并在表格中附不少于30字的圖片內(nèi)容介紹或說(shuō)明。

(五)短視頻類投稿要求:

(1)參賽作品每部時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò)5分鐘(含片頭片尾字幕)

(2)每位投稿者請(qǐng)采用rmvb/avi/mp4格式

(3)參賽作品必須注明題目、作者、國(guó)籍、年齡及相關(guān)聯(lián)系方式

(4)每人投稿短視頻類作品總數(shù)不得超過(guò)3部

(5)同一作者可同時(shí)投送攝影類或短視頻類

(6)同一幅作品不得重復(fù)投送

(7)作品畫幅尺寸不低于標(biāo)準(zhǔn)清晰度水平(720×576)

(8)本賽只接受電子文件投稿并按指定郵箱投送.

(六)作品要求:

參賽者應(yīng)保證其為所投送作品的作者, 并對(duì)其作品擁有獨(dú)立、完整的著作權(quán),應(yīng)保證其投送的作品不侵犯第三人的包括但不限于著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等在內(nèi)的任何權(quán)利。

(七)特別說(shuō)明:

參賽作品必須拍攝于2020年1月至2022年7月,所投作品必須本人完全具有著作權(quán),如果利用 后期合成、刪減或修改技術(shù)處理需要特別說(shuō)明,獲獎(jiǎng)作品必須提供原始數(shù)據(jù)文件。

(八)作品選送:

2022絲路國(guó)家青少年國(guó)際攝影大展總決賽只接收各協(xié)辦單位選送的參展作品(浙江地區(qū)作品只能通過(guò)浙江分賽區(qū)選送)。

浙江省分賽區(qū)所有獲獎(jiǎng)作品將統(tǒng)一送至全國(guó)總決賽。

總決賽獲獎(jiǎng)作品展覽及頒獎(jiǎng)儀式于北京國(guó)際攝影周期間在中華世紀(jì)壇舉行。

8. 攝影興趣小組活動(dòng)計(jì)劃方案

一直以來(lái)，我對(duì)新聞工作很感興趣，喜歡看報(bào)紙、雜志和電視新聞，因此我選擇了這一專業(yè)，大學(xué)的四年，給我奠定了扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)還有良好的為人處世能力。

我注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，掌握了基本的新聞理論基礎(chǔ)知識(shí)。

在大學(xué)里，我參與了學(xué)校新聞小組，擔(dān)任學(xué)校的校園記者，在學(xué)校里努力將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在校刊發(fā)表了很多新聞作品和攝影作品