一、推鏡頭的作用

視頻拍攝中常用的手法之一（“推、拉、搖、移”中的“推”），攝像機(jī)鏡頭與畫(huà)面逐漸靠近，畫(huà)面外框逐漸縮小，畫(huà)面內(nèi)的景物逐漸放大，使觀(guān)眾的視線(xiàn)從整體看到某一布局，這種推鏡頭可以引導(dǎo)觀(guān)眾更深刻地感受角色的內(nèi)心活動(dòng)，加強(qiáng)情緒氣氛的烘托。

操作方法：

將攝影機(jī)放在移動(dòng)車(chē)上，對(duì)著被攝對(duì)象向前推近進(jìn)行拍攝以及注意所攝取的畫(huà)面。攝影機(jī)向前推進(jìn)時(shí)，被攝主體在畫(huà)幅中逐漸變大，將觀(guān)眾的注意力引導(dǎo)到所要表現(xiàn)的部位。

主要作用：

鏡頭的移動(dòng)是用來(lái)模擬人的視覺(jué)感官的。推鏡頭主要表現(xiàn)一個(gè)物體在勻速運(yùn)動(dòng)這樣一個(gè)狀態(tài)，鏡頭跟著物體隨之平移。推鏡頭可以連續(xù)展現(xiàn)人物動(dòng)作的變化過(guò)程，逐漸從形體動(dòng)作推向臉部表情或動(dòng)作細(xì)節(jié)，有助于揭示人物的內(nèi)心活動(dòng)。將近景推遠(yuǎn)，攝取更大的場(chǎng)景，景別由大變小，表現(xiàn)一種主觀(guān)鏡頭，主要是強(qiáng)調(diào)人物的內(nèi)心世界。

功用及表現(xiàn)力：

1、突出主體人物

突出重點(diǎn)形象推鏡頭在將畫(huà)面推向被攝主體的同時(shí)，取景范圍由大到小，隨著次要部分不斷移出畫(huà)外，所要表現(xiàn)的主體部分逐漸“放大”并充滿(mǎn)畫(huà)面，因而具有突出主體人物、突出重點(diǎn)形象的作用。 推鏡頭在形式上，通過(guò)畫(huà)面框架向被攝主體的接近，從兩個(gè)方面規(guī)范了觀(guān)眾的視點(diǎn)和視線(xiàn)。一方面，鏡頭向前運(yùn)動(dòng)的方向性有著“引導(dǎo)”，甚至是“強(qiáng)迫” 觀(guān)眾注意被攝主體的用；另一方面，推鏡頭的落幅畫(huà)面最后使被攝主體處于畫(huà)面中醒目的結(jié)構(gòu)中心的位置，給人以鮮明強(qiáng)烈的視覺(jué)印象。也就是說(shuō)，觀(guān)眾很容易在這一“進(jìn)”一“顯”的過(guò)程中，領(lǐng)悟到畫(huà)面所要表現(xiàn)的主要人物和形象。 比如，在拍攝新聞場(chǎng)面時(shí)，常用推鏡頭來(lái)選擇和交待眾多參與者中的重要人物、領(lǐng)導(dǎo)者或權(quán)威人士等。在中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》中，播出的一條有關(guān)中、英香港問(wèn)題聯(lián)絡(luò)會(huì)議的新聞里，當(dāng)與會(huì)代表們步出會(huì)場(chǎng)走向設(shè)在門(mén)廳正前方的兩架立式麥克風(fēng)接受新聞界采訪(fǎng)時(shí)，由于現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中人頭攢動(dòng)，加上眾多新聞?dòng)浾叩拇負(fù)戆鼑?，中方首席代表——外交部長(zhǎng)錢(qián)其深仿佛“淹沒(méi)”在眾人之中，記者就用了一個(gè)推鏡頭，從略帶俯角的全景畫(huà)面，推向錢(qián)外長(zhǎng)回答提問(wèn)的中景畫(huà)面。這樣，非常自然地把該新聞中的主要人物，從一個(gè)紛亂熙攘的場(chǎng)景中突出出來(lái)，既沒(méi)有割裂錢(qián)外長(zhǎng)與周身環(huán)境的聯(lián)系，又使得觀(guān)眾能夠看清該場(chǎng)景中主要的人物，獲取該場(chǎng)景中最重要信息。

2、突出細(xì)節(jié)

突出重要的情節(jié)因素 推鏡頭能夠從一個(gè)較大的畫(huà)面范圍和視域空間起動(dòng)，逐漸向前接近這一畫(huà)面和空間中的某個(gè)細(xì)節(jié)形象，這一細(xì)節(jié)形象的視覺(jué)信號(hào)由弱到強(qiáng)，并通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的變化引導(dǎo)了觀(guān)眾對(duì)這一細(xì)節(jié)的注意。在整個(gè)推進(jìn)的過(guò)程中，觀(guān)眾能夠看到起幅畫(huà)面中的事物整體和落幅畫(huà)面中的有關(guān)細(xì)節(jié)，并能夠感知到細(xì)節(jié)與事物整體的聯(lián)系和關(guān)系，這正彌補(bǔ)了單一的細(xì)節(jié)特寫(xiě)畫(huà)面的不足。 而且，許多事物的細(xì)節(jié)和某些情節(jié)因素因其形象本身的細(xì)小微弱和不甚明顯，在大景別畫(huà)面中觀(guān)眾一般不易看清它。推鏡頭將細(xì)節(jié)形象和特定的情節(jié)因素在整體中呈放大狀地表現(xiàn)出來(lái)，具有重點(diǎn)交待和突出顯現(xiàn)的效果。比如，中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》的優(yōu)秀節(jié)目“收購(gòu)季節(jié)訪(fǎng)棉區(qū)” 中，當(dāng)記者和攝像師趕往正在違反國(guó)家法規(guī)私自收購(gòu)棉花的加工廠(chǎng)時(shí)，聽(tīng)到風(fēng)聲的加工廠(chǎng)老板倉(cāng)促避去，但記者敏銳地發(fā)現(xiàn)老板辦公室中，桌上的茶杯余溫猶存，顯然人走不久，攝像師從全景畫(huà)面，推成記者手試茶杯溫度的特寫(xiě)畫(huà)面，非常好地傳遞出了這種現(xiàn)場(chǎng)信息。此后，當(dāng)記者追問(wèn)留在加工廠(chǎng)未及躲避的收棉女工在干什么時(shí)，女工支支吾吾謊稱(chēng)在玩，攝像師發(fā)現(xiàn)女工發(fā)辮間有不少收棉時(shí)沾上的棉絨，于是從該女工的近景畫(huà)面，推攝成頭發(fā)與棉絨的大特寫(xiě)畫(huà)面，清楚地告訴觀(guān)眾她在說(shuō)謊。攝像師在現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)銳利的目光和有力的造型表現(xiàn)形式，為這次報(bào)道提供了重要的能夠說(shuō)明問(wèn)題的細(xì)節(jié)形象和情節(jié)因素。

3、在一個(gè)鏡頭中介紹整體與局部

客觀(guān)環(huán)境與主體人物的關(guān)系。我們經(jīng)常可以在屏幕上看到一些推鏡頭從遠(yuǎn)景或全景景別起幅，首先展現(xiàn)在觀(guān)眾面前的形象是人、物所處的環(huán)境。隨著鏡頭向前推進(jìn)，環(huán)境空間逐步出畫(huà)，人物形象越來(lái)越大，并成為畫(huà)面中的主體形象。由于這種推鏡頭從環(huán)境出發(fā)，通過(guò)鏡頭運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步“深入”到該環(huán)境中的人物，在一個(gè)鏡頭中，就能夠既介紹了環(huán)境又表現(xiàn)了特定環(huán)境中的人物。比如，中央電視臺(tái)播出的一條報(bào)道波黑戰(zhàn)亂中兒童悲慘命運(yùn)的新聞中，起幅畫(huà)面是從一間被炮彈炸得千瘡百孔的民宅內(nèi)開(kāi)始，當(dāng)鏡頭推向墻壁上一個(gè)較大的窟窿時(shí)，觀(guān)眾透過(guò)前景的彈孔，居然看到隔壁那間屋子里還有兩個(gè)錯(cuò)縮在角落的孩子。這個(gè)推鏡頭異常富有震撼力地表現(xiàn)出了兒童們?cè)趹?zhàn)火中危險(xiǎn)無(wú)助的艱難處境。 這種推鏡頭還有強(qiáng)調(diào)全局中有這么一個(gè)局部，表現(xiàn)特定環(huán)境中的特定人物的意味。比如，鏡頭從教室的全景推至學(xué)生小王，畫(huà)面語(yǔ)言表達(dá)了“教室里有小王”的意思，強(qiáng)調(diào)了“小王”這一重點(diǎn)形象；這樣一個(gè)鏡頭的引申意思是“教室里有小王，而不是小李或小趙等”。而如果鏡頭從小王的近景打開(kāi)，然后出現(xiàn)教室的全景，則其畫(huà)面語(yǔ)言傳達(dá)出“小王在教室”的意思，它強(qiáng)調(diào)的是“教室”這一重點(diǎn)形象；它的引申意思是“小王是在教室里，而不是在家或在圖書(shū)館等”。由上述推攝、拉攝的對(duì)比例子可見(jiàn)，鏡頭向前運(yùn)動(dòng)和向后運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)是不同的。推鏡頭本身的向前運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，畫(huà)面從環(huán)境到人物，從群體到個(gè)體，從整體到局部，常常強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境中的人物群體中的個(gè)體及整體中的局部。

4、推鏡頭在一個(gè)鏡頭中景別不斷發(fā)生變化

有連續(xù)前進(jìn)式蒙太奇句子的作用。前進(jìn)式蒙太奇組接是一種大景別逐步向小景別跳躍遞進(jìn)的組接方式，它對(duì)事物的表現(xiàn)有步步深入的效果和作用。比如，從跳孔雀舞的舞蹈演員的全景畫(huà)面，跳接中景畫(huà)面，再接模擬雀翎的手部特寫(xiě)畫(huà)面，就是一個(gè)強(qiáng)調(diào)優(yōu)美的手部造型的前進(jìn)式蒙太奇組接。 推鏡頭也是畫(huà)面空間從大到小，向前遞進(jìn)，但它還具有前進(jìn)式蒙太奇組接所不具備的特點(diǎn)，即推鏡頭畫(huà)面景別不是跳躍間隔變化而是連續(xù)過(guò)渡遞進(jìn)的。它的重要意義在于保持了畫(huà)面時(shí)空的統(tǒng)一和連貫，消除了蒙太奇組接帶來(lái)的畫(huà)面時(shí)空轉(zhuǎn)換的可能產(chǎn)生的虛假性。它從大景別起幅不間斷地向小景別落幅變化，使主體與所處環(huán)境的聯(lián)系，具有無(wú)可置疑的真實(shí)性和可信性。比如說(shuō)，拍攝兩名氣功師表演，以鐵槍尖互刺咽喉的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目，從兩人的大全景畫(huà)面，一直推到某一位氣功師咽喉頂住槍尖的特寫(xiě)畫(huà)面，這一蒙太奇句子展現(xiàn)的是氣功師是在“真刀真槍” 的表演，排除了那種中途換假道具的欺騙手法，使得整個(gè)鏡頭表現(xiàn)出強(qiáng)烈的真實(shí)感。

5、推進(jìn)速度快慢影響調(diào)整畫(huà)面節(jié)奏

從而產(chǎn)生外化的情緒力量。推鏡頭使畫(huà)面框架處于運(yùn)動(dòng)之中，直接形成了畫(huà)面外部的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。如果推進(jìn)的速度緩慢而平穩(wěn)，能夠表現(xiàn)出安寧、幽靜、平和、神秘等氛圍。如果推進(jìn)的速度急劇而短促，則常顯示出一種緊張和不安的氣氛，或是激動(dòng)、氣憤等情緒。特別是急推，被攝主體急劇變大，畫(huà)面從穩(wěn)定狀態(tài)急劇變動(dòng)繼而突然停止，爆發(fā)力大，畫(huà)面的視覺(jué)沖擊力極強(qiáng)，有震驚和醒目的效果，具有一種揭示的力量。比如，在中央電視臺(tái)《東方時(shí)空）原《焦點(diǎn)時(shí)刻》欄目播出的“解決經(jīng)濟(jì)糾紛，不能扣押人質(zhì)”中，攝像師在拍攝非法拘禁眾多當(dāng)事人的那間小黑屋時(shí)，著力表現(xiàn)了黑屋鐵門(mén)上給被押人質(zhì)送飯的圓洞，從全景畫(huà)面急推成圓洞的特寫(xiě)畫(huà)面，給觀(guān)眾一種“觸目驚心”般的強(qiáng)視覺(jué)刺激，驟然充滿(mǎn)畫(huà)面的黑洞仿佛是暗示和象征了一種法律上的漏洞，具有一種控訴的情緒力量。 再比如，在以香港回歸為主題的優(yōu)秀音樂(lè)電視作品（公元一九九七）中，有兩段形成鮮明對(duì)比的慢推與急推的段落。當(dāng)歌詞中唱道祖國(guó)人民對(duì)香港回歸的期盼和關(guān)注時(shí)，畫(huà)面中先后出現(xiàn)的是工人、農(nóng)民、士兵等具有代表性的人群，每個(gè)人群都以緩慢而勻靜的推鏡頭來(lái)表現(xiàn)，這些慢推畫(huà)面組接起來(lái)，傳達(dá)出一種眾望所歸的自豪感和齊心協(xié)力的凝聚力，緩緩?fù)七M(jìn)的畫(huà)面造型運(yùn)動(dòng)，預(yù)示出這種情緒力量。而當(dāng)歌詞唱道有關(guān)“九七”回歸日漸臨近的內(nèi)容時(shí)，畫(huà)面中組接了數(shù)個(gè)時(shí)鐘的急推鏡頭，比如北京站前的大鐘、電報(bào)大樓的頂鐘等，這些“撲面而來(lái)”的時(shí)鐘特寫(xiě)畫(huà)面，猶如一個(gè)個(gè)發(fā)出吶喊的巨口，告訴全世界收回香港的時(shí)間就要到了！這種動(dòng)感強(qiáng)烈、極富沖擊的急推形式，直觀(guān)形象地外化出了香港回歸的緊迫感和喜悅感，充分地表現(xiàn)了歌曲內(nèi)容的情感意義?？梢?jiàn)，對(duì)推鏡頭推進(jìn)速度的不同控制，可以通過(guò)畫(huà)面節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，反映出不同的情感因素和情緒力量，可以由畫(huà)面框架和視覺(jué)形象快慢不同的運(yùn)動(dòng)變化，引發(fā)觀(guān)眾們對(duì)應(yīng)的心理感受和感情變化。

6、突出一個(gè)戲劇元素來(lái)表現(xiàn)主題涵義

在電影故事片和電視劇中，推鏡頭將畫(huà)面從紛亂的場(chǎng)景引到具體的人物，或從人物引到其細(xì)小的表情動(dòng)作等，通過(guò)畫(huà)面語(yǔ)言的獨(dú)特造型形式，突出地刻畫(huà)那些引發(fā)情節(jié)和事件、烘托情緒和氣氛的重要的戲劇元素，從而形成影視所特有的場(chǎng)面調(diào)度和畫(huà)面語(yǔ)言。比如，在電視?。P凰琴）中有一場(chǎng)雨天里，張老師在課堂上念作文的戲，作文是一個(gè)女學(xué)生講述自己的母親起早貪黑采摘中藥，賺錢(qián)為山村小學(xué)湊集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的動(dòng)人故事，畫(huà)面以寫(xiě)這篇范文的眼含淚水的女學(xué)生為起幅，略帶仰角地向教室對(duì)面的屋檐推去，落幅是雨水打在屋檐上如注滴落的近景畫(huà)面，預(yù)示出片中人物的心理活動(dòng)和當(dāng)時(shí)場(chǎng)景下的情緒氣氛。如果這一近景畫(huà)面不用推鏡頭的方式把它突出出來(lái)，那么這雨水就僅僅是場(chǎng)景中微不足道的環(huán)境因素。而當(dāng)鏡頭向它“奔”去，并以近景景別將它清晰地呈現(xiàn)在畫(huà)面上時(shí)，它就成了極其重要的戲劇元素和抒情元素，具有了深刻的喻意和表現(xiàn)力量。像這樣的調(diào)度和畫(huà)面表現(xiàn)，在攝影照片中是不可能實(shí)現(xiàn)的。

7、推鏡頭可以加強(qiáng)或減弱運(yùn)動(dòng)主體的動(dòng)感

當(dāng)我們對(duì)迎著攝像機(jī)鏡頭方向而來(lái)的人物采用推攝，畫(huà)面框架與人物形成逆向運(yùn)動(dòng)，畫(huà)面向著迎面而來(lái)的人物奔去，雙向運(yùn)動(dòng)使得它們?cè)谥型揪拖嘤隽?，其?huà)面效果是明顯加強(qiáng)了這個(gè)人物的動(dòng)感，仿佛其運(yùn)動(dòng)速度加快了許多。

反之，當(dāng)對(duì)背向攝像機(jī)鏡頭遠(yuǎn)去的人物采用推攝，由于畫(huà)面框架隨人物的運(yùn)動(dòng)一并向前，有類(lèi)似跟鏡頭的效果，使向遠(yuǎn)方走去的人物在畫(huà)面的位置基本不變，因而就減緩了這個(gè)人物遠(yuǎn)離的動(dòng)感。比如，拍攝即將走向刑場(chǎng)的革命烈士時(shí)，從背面推攝的畫(huà)面效果就會(huì)使得烈士的步伐凝重、深沉，仿佛有一種不舍其去的挽留之意。

對(duì)于運(yùn)動(dòng)中的人物是如此，對(duì)其他運(yùn)動(dòng)物體亦然。需要指出的是，在推攝時(shí)如果用變焦距的方式，因?yàn)殓R頭運(yùn)動(dòng)的范圍，受變焦距鏡頭的變焦倍數(shù)所限，故而只能在一段距離之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)對(duì)運(yùn)動(dòng)主體的動(dòng)感加強(qiáng)或減弱的修飾。推鏡頭可以突出強(qiáng)調(diào)人物的內(nèi)心

一個(gè)鏡頭從遠(yuǎn)處推到人物的面前，從遠(yuǎn)景到中景再到近景。是看清人物的過(guò)程，更是走進(jìn)人物內(nèi)心，看到人物內(nèi)心深處的過(guò)程?？梢允褂^(guān)眾與人物互動(dòng)，更加了解人物的想法。

二、推鏡頭拍攝的特點(diǎn)

推鏡頭拍攝我們稱(chēng)為推攝，簡(jiǎn)稱(chēng)是推。它有兩種推進(jìn)方式，今天唐小二影視制作公司為大家講解一下不改變拍攝點(diǎn)的推，這種拍攝在創(chuàng)作中，使用相應(yīng)的變焦距鏡頭，它不需要攝像機(jī)在縱深方向上向前移動(dòng)，而是利用光學(xué)鏡頭焦距的改變來(lái)取得不同的畫(huà)面景別。這種方法也可以模擬推的拍法，比移動(dòng)攝影機(jī)的推鏡頭有較大的便利性，但視覺(jué)變化不鮮明，認(rèn)為的因素較大。

特點(diǎn)如下：

1、推鏡頭中由于改變了光學(xué)鏡頭的關(guān)系，背景會(huì)產(chǎn)生虛的變化，推進(jìn)的鏡頭的焦距越長(zhǎng)，背景產(chǎn)生虛的變化就越明顯。

2、畫(huà)面的視覺(jué)效果不是鏡頭畫(huà)面接近主體，在視覺(jué)上是主體被不斷的拉近到我們視線(xiàn)鏡頭前。因而，畫(huà)面視覺(jué)形態(tài)上缺少自然感，有很大的主觀(guān)強(qiáng)制性。

3、無(wú)論怎樣拍攝，畫(huà)面都不會(huì)產(chǎn)生角度上的視覺(jué)變化。

4、利用變焦鏡頭、改變鏡頭焦距的推鏡頭，鏡頭由廣角變?yōu)殚L(zhǎng)焦，會(huì)使人物與背景空間之間產(chǎn)生壓縮感。

5、變焦距鏡頭的推所造成的畫(huà)面運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有透視關(guān)系的變化，視覺(jué)效果上有視線(xiàn)集中的感覺(jué)。