1. 思政課攝影作品

高考攝影專業(yè)選科要求:要求選考思想政治、歷史、地理等科目才能報考。

攝影專業(yè)培養(yǎng)具有國際化的眼光和視野，了解商業(yè)視覺的運作規(guī)律，從事商業(yè)攝影、時裝攝影、影像設(shè)計的應(yīng)用型高級專門人才

2. 思政課攝影作品介紹

1、配合院黨支部、團(tuán)總支工作，宣傳黨支部的各項方針、政策及上級的有關(guān)決議。

2、配合上級做好宣傳工作和學(xué)生的思想政治教育工作。

3、了解團(tuán)員青年的思想動態(tài)、分析原因及時向上級匯報。

4、做好院里、班里每期宣傳板、黑板報出版檢查和評比工作。

5、根據(jù)實際情況、經(jīng)常組織文學(xué)、書畫、攝影等比賽及活動。

6、負(fù)責(zé)對內(nèi)、外的宣傳工作，校報、團(tuán)訊、廣播站及其它宣傳機(jī)構(gòu)的收稿、投稿工作。

7、指導(dǎo)學(xué)院內(nèi)部刊物的出版發(fā)行工作。

8、完成上級交辦的其他工作。部長需要做以下工作：宣傳部最主要的工作還是宣傳，為其他部門作宣傳工作，通過各種方式，有好途徑更好。當(dāng)然宣傳部也可以有自己的活動，其他部門來配合你完成。只要你有好的想法，在不脫離宣傳部的主旨，即為作好宣傳而存在，讓宣傳部的實力突顯。

3. 思政課的照片

學(xué)校思政課一體化的建設(shè)典型做法是，利用大數(shù)據(jù)與學(xué)生信息系統(tǒng)結(jié)合，實現(xiàn)對學(xué)生的全方位管理；通過開設(shè)多種不同形式的課程活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；安排志愿服務(wù)、考察活動，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力；在全社會范圍內(nèi)開展教育宣傳，深

4. 思政課拍攝微視頻感想

七一”重要講話精神融入思政課的重大意義，作為深化青少年黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體，以融入促理解感悟、促思政創(chuàng)新、促立德樹人，增強(qiáng)思政課的針對性、實效性。

要精準(zhǔn)把握重要講話精神融入思政課的科學(xué)方法，把重大意義、豐富內(nèi)涵、核心要義、實踐要求在融入中“講準(zhǔn)”，運用自主學(xué)習(xí)、課堂講授、宣講輔導(dǎo)、實踐參與等形式在融入中“講活”，把中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好，特別是馬克思主義為什么行在融入中“講實”，教育引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生堅定聽黨話、跟黨走，爭做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

要切實加強(qiáng)“七一”重要講話精神融入思政課的組織推動，學(xué)校黨組織、思政課教學(xué)管理部門、思政課教師各負(fù)其責(zé)、協(xié)同發(fā)力，優(yōu)化課程設(shè)計、豐富講授內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式，打造學(xué)習(xí)宣傳貫徹重要講話精神的思政“金課”。

5. 思政課拍攝微電影心得體會

一是注重總體設(shè)計，整體規(guī)劃中小學(xué)法治教育體系。堅持以憲法教育為核心，編寫實施《青少年法治教育大綱》《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第七個五年規(guī)劃（2016-2020年）》，切實推進(jìn)法治教育納入國民教育體系。以社會主義核心價值觀為基本遵循，進(jìn)一步強(qiáng)化法治教育的內(nèi)容和要求，完善中小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置。

二是落實中央決策部署，統(tǒng)籌編制中小學(xué)法治教材。教育部將義務(wù)教育德育課程教材統(tǒng)一更名為《道德與法治》，對法治教育進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，分散嵌入到各年級課程教材中，確保法治教育貫穿始終不斷線；同時在小學(xué)和初中分別編寫法治教育專冊（各一），內(nèi)容涉及憲法，環(huán)境保護(hù)，未成年兒童保護(hù)、消費者權(quán)益保護(hù)等多方面內(nèi)容在普通高中設(shè)立“政治與法治”共同必修模塊和“法治與生活”選擇性必修模塊，讓學(xué)生了解全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)，知道科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法公正司法、全民守法的基本要求，以及民事權(quán)利與義務(wù)、家庭與婚姻、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、社會爭議解決等日常生活中的法律常識，普通高中思想政治還設(shè)置“法官與律師”選修模塊。

三是加大改革創(chuàng)新，不斷豐富中小學(xué)生法治教育形式。深入開展憲法宣傳教育，自2016年開始，每年舉辦全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動，通過主題演講、中小學(xué)生知識競賽和“12.4”國家憲法日晨讀活動等形式，在青少年學(xué)生中普及憲法知識、弘揚憲法精神、樹立憲法權(quán)威。

深入實施《關(guān)于加強(qiáng)青少年法治教育實踐基地建設(shè)的意見》（教政法〔2016〕16號），切實推進(jìn)青少年法治教育實踐基地和法治資源教室建設(shè)，運用知識講授、體驗教學(xué)、實踐模擬、現(xiàn)場觀摩、動漫、戲劇、微電影等多種方式，為青少年提供參與性、體驗性、實踐性教育。以教育部全國青少年普法網(wǎng)為依托，通過多媒體課件資源、法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽等形式提供豐富的法治學(xué)習(xí)資源。

四是推進(jìn)法治培訓(xùn)，著力提升中小學(xué)教師隊伍的法治素養(yǎng)。深入實施教育系統(tǒng)“七五”普法規(guī)劃，將法治教育骨干教師專項培訓(xùn)納入教育部“國培計劃”示范項目，在中西部項目和幼師國培項目中將法治教育作為必修內(nèi)容。組織實施“中小學(xué)法治教育名師培育工程”專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提升中小學(xué)教師的法治意識和法律素養(yǎng)，目前已培訓(xùn)1000余名“種子教師”。

五是加強(qiáng)服務(wù)支持，布局建設(shè)9家青少年法治教育中心。注重發(fā)揮地方積極性，與有關(guān)省市和高校共建青少年法治教育中心，進(jìn)一步推動青少年法治教育理論研究和實踐探索。

6. 思政拍攝個人感受

包括《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》以及《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》。

思想政治理論課程的詳細(xì)介紹如下：

1、《馬克思主義基本原理概論》

馬克思主義具有與時俱進(jìn)的品格。馬克思主義與時俱進(jìn)是變與不變的統(tǒng)一。正確理解馬克思主義與時俱進(jìn)的含義，關(guān)鍵在于區(qū)分馬克思主義的基本原理與運用這些基本原理分析具體問題得出的具體結(jié)論。要做到馬克思主義與時俱進(jìn)，必須貫徹解放思想、實事求是的思想路線。

2、《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》

毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，把中國長期革命和建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括而形成的適合中國情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。

馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的適合中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。

3、《中國近現(xiàn)代史綱要》

主要內(nèi)容包括從鴉片戰(zhàn)爭到建設(shè)中國特色社會主義新時期期間的歷史，如近代中國的演變與中國近代史的開端、農(nóng)民群眾斗爭和封建王朝的自救、資產(chǎn)階級的改良與革命、中國共產(chǎn)黨的誕生和中國革命的新局面、中國革命的探索、全民族的抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭與新中國的誕生、 社會主義制度的建立和社會主義建設(shè)的開展、 改革開放與中國特色社會主義道路的探索與開辟等等。

通過對中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)，幫助學(xué)生了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路。

4、 《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》

該書主要內(nèi)容包括大學(xué)生活和人生發(fā)展，保持身心健康和建立和諧的人際關(guān)系。

7. 思政拍攝

視頻制作的過程，讓我的專業(yè)知識又捋順了一遍

8. 思政課攝影作品圖片

課程的分類主要有如下幾種：

第一、按課程的設(shè)計形式，可分為學(xué)科課程和活動課程。學(xué)科課程是按不同的學(xué)科劃分門類，并按照知識的邏輯體系加以設(shè)計的課程?；顒诱n程也叫經(jīng)驗課程，是從學(xué)生的活動經(jīng)驗為中心設(shè)計的課程。

 第二、按學(xué)生選擇課程的自主性，可分為必修課程和選修課程。必修課程是為保證所有學(xué)生的基本學(xué)力而開設(shè)的，所有學(xué)生必須修習(xí)的課程。選修課程是指學(xué)生可以在一定范圍內(nèi)有選擇地學(xué)習(xí)的課程。 

第三、根據(jù)課程的任務(wù)，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生作為一個公民所必需的基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，是中學(xué)課程的主要組成部分。拓展型課程重點在于拓展學(xué)生的知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)是。研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生探究的精神、態(tài)度與能力。 

第四、根據(jù)課程的制訂者，可以分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程。