1. 攝影輔導(dǎo)員是干什么

我希望輔導(dǎo)員是一個(gè)通情達(dá)理的老師，不會(huì)要求聽講座的時(shí)候每個(gè)人拍照證明自己在會(huì)場(chǎng)，不會(huì)要求備考的時(shí)候每天發(fā)一張學(xué)習(xí)的照片在班群，不會(huì)要求你必須每天二十四小時(shí)都要看手機(jī)待命，不會(huì)要求你在自習(xí)室學(xué)習(xí)然后讓你去做什么什么事情或者說(shuō)你因?yàn)闆](méi)有打開手機(jī)錯(cuò)過(guò)了開會(huì)的消息當(dāng)眾批評(píng)你……我希望輔導(dǎo)員是一個(gè)博學(xué)的、有趣的老師，。我們是平等的，不應(yīng)該把師生關(guān)系放得那么明顯，我們可以發(fā)表自己得想。

2. 輔導(dǎo)員有什么工作

一、在上級(jí)團(tuán)組織、少工委和學(xué)校行政的指導(dǎo)下，協(xié)助學(xué)校行政抓好學(xué)生思想品德教育工作，完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，堅(jiān)持把思想教育寓于豐富多彩、形式生動(dòng)的少先隊(duì)活動(dòng)之中，使少先隊(duì)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律性的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

二、加強(qiáng)少先隊(duì)的組織建設(shè)，抓好隊(duì)風(fēng)、隊(duì)紀(jì)教育，認(rèn)真做好獎(jiǎng)勵(lì)、教育、總結(jié)等工作。

三、常了解少先隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等情況，根據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)的原則（全面性、教育性、實(shí)踐性、趣味性、自主性），充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日開展各類有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，極積參與社區(qū)文明建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)校外德育實(shí)踐基地的建設(shè)，豐富少先隊(duì)生活。

四、做好少先隊(duì)檔案、資料的收集整理工作，做好少先隊(duì)活動(dòng)的對(duì)外宣傳工作。

五、做好每學(xué)期優(yōu)秀隊(duì)員、隊(duì)長(zhǎng)、優(yōu)秀集體的評(píng)選工作，及時(shí)發(fā)揚(yáng)好人好事。引導(dǎo)少先隊(duì)員真正做到“誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)”。

六、認(rèn)真做好推薦優(yōu)秀少先隊(duì)員加入共青團(tuán)工作。

【小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃 】

一、工作思路

1、切實(shí)抓好常規(guī)工作：

（1）環(huán)境衛(wèi)生。各中隊(duì)要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。

（2）文明禮貌。各個(gè)班級(jí)都要教育學(xué)生無(wú)論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查力度。

（3）課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定，"有禮、守紀(jì)、保潔"要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

（4）抓好一日常規(guī)檢查工作，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。公平公正的把檢評(píng)結(jié)果納入到班級(jí)評(píng)估中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 　　

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。 　　

開展好隊(duì)會(huì)活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂(lè)的少先隊(duì)集體，引導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報(bào)的宣傳教育作用。還要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 　　

3、加強(qiáng)安全教育工作，確保學(xué)生生命安全。 　　

主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。 　　

二、結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，狠抓養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，從細(xì)微之處抓好學(xué)生文明習(xí)慣和行為的養(yǎng)成。特制訂計(jì)劃如下：

1、健全班隊(duì)委，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對(duì)原有的班隊(duì)委進(jìn)行調(diào)整，讓每位班隊(duì)干部都發(fā)揮應(yīng)有的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀(jì)律的好少年。

3、加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

4、開展"好事從我做起"主題教育活動(dòng)。

5、開展手抄報(bào)，普通話，演講比賽等活動(dòng)。

三、具體工作安排：

9月份：

1、組織學(xué)生返校報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，進(jìn)行教育。

2、健全班隊(duì)委，明確分工。

3、"提高交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力"活動(dòng)。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

10月份：

1、開展"好習(xí)慣從身邊做起"主題教育活動(dòng)。

2、開展手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。

3、做好"十一小長(zhǎng)假"的安全教育工作。

4、開展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)選文明學(xué)生。

5、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

11月份：

1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀、普通話、演講比賽。

2、重點(diǎn)抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。

3、班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)。

4、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

12月份：

1、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。

2、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

3、做好學(xué)期末總結(jié)，寫好操行評(píng)語(yǔ)。

4、指導(dǎo)少先隊(duì)員的寒假生活。

3. 輔導(dǎo)員忙什么

我就是大專公辦專職輔導(dǎo)員，有編，要忙特別忙，確實(shí)心累，不忙的時(shí)候，一個(gè)月都沒(méi)事，如果你能應(yīng)變突發(fā)情況，比較外向活潑，建議你當(dāng)輔導(dǎo)員，如果你內(nèi)心抗壓不夠，還是做教師吧，只要按時(shí)上課不會(huì)出什么教學(xué)事故

4. 攝影輔導(dǎo)員是干什么的

做到有效管理，可以從以下幾點(diǎn)入手:

一是專人管理，重點(diǎn)抓好社團(tuán)的組建，聘用能力強(qiáng)，有責(zé)任心的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，認(rèn)真選拔社團(tuán)成員；

二是過(guò)程管理，責(zé)任科室督查社團(tuán)活動(dòng)的情況，及時(shí)指出問(wèn)題，限期整改，確保每一次活動(dòng)有收獲；

三是成果管理期末舉辦社團(tuán)成果展示活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀社團(tuán)。

5. 輔導(dǎo)員是干什么工作的

輔導(dǎo)員是大學(xué)期間配合班導(dǎo)工作的大學(xué)生，也有老師擔(dān)任的

6. 輔導(dǎo)員忙嗎平時(shí)干什么

就輔導(dǎo)員工作而言，最基礎(chǔ)的壓力就是守底線：學(xué)生安全、事務(wù)按時(shí)完成。輔導(dǎo)員是要求隨時(shí)保持24小時(shí)開機(jī)待命的，在心理和工作狀態(tài)上也是做好了隨時(shí)沖鋒在一線，準(zhǔn)備迎接各類龐雜學(xué)生事件的準(zhǔn)備。

（1）就安全穩(wěn)定而言，如果沒(méi)有碰到特別嚴(yán)重、情況危急的安全穩(wěn)定個(gè)案或問(wèn)題，一般壓力也不是特別大；但遇上一個(gè)，如嚴(yán)重抑郁、自殺等情況，將會(huì)在這不到1%學(xué)生的身上付出將近90%的精力。

（2）日常事務(wù)壓力；輔導(dǎo)員的日常事務(wù)可謂是十分繁雜，黨建、團(tuán)建、資助、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、就業(yè)等等數(shù)不勝數(shù)，可以說(shuō)是從年頭忙到年尾沒(méi)有間斷，但實(shí)際操作過(guò)程中通常可以安排或者設(shè)置一定數(shù)量的兼職輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、學(xué)生組織承擔(dān)一部分較為冗雜的事務(wù)，并把控好大局，相對(duì)而言是可以合理降低自身的工作繁雜程度的。（這里就很考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)了，是要讓學(xué)生可以適當(dāng)協(xié)助一些工作，而絕不是做甩手掌柜，否則到頭來(lái)坑的也是自己）

7. 輔導(dǎo)員做什么的

大學(xué)輔導(dǎo)員和中小學(xué)老師相比較而言，大學(xué)輔導(dǎo)員不好做，還是中小學(xué)老師會(huì)好工作一些，首先不管是輔導(dǎo)員還是中小學(xué)老師，除了日常的教學(xué)任務(wù)以外，對(duì)孩子還要付安全上面的責(zé)任，中小學(xué)的孩子那么更多的呢是家長(zhǎng)來(lái)看護(hù)。

學(xué)校的老師負(fù)責(zé)的部分比較少一些，而且中小學(xué)的孩子，他的這個(gè)人際關(guān)系比較單純，而大學(xué)生人際關(guān)系會(huì)比較復(fù)雜一些，那么看管起來(lái)也是不太好管理的。

8. 做什么樣的輔導(dǎo)員

面試大學(xué)輔導(dǎo)員，一般需要說(shuō)這樣一些話，首先簡(jiǎn)單的做一下自我介紹叫什么名字，從哪里來(lái)的？今年多大歲數(shù)？獲得了什么樣的學(xué)位大學(xué)畢業(yè)的，然后說(shuō)明自己非常喜歡做這個(gè)輔導(dǎo)員的工作，而且自己從事輔導(dǎo)員有豐富的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠得到這個(gè)工作機(jī)會(huì)，請(qǐng)學(xué)校多多考慮。

9. 輔導(dǎo)員干什么工作

輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是教育學(xué)生做人的人，輔導(dǎo)員的一言一行都影響著自己的學(xué)生。

本人結(jié)合多年的工作實(shí)踐從加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，從學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；做個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的“貼心人”；關(guān)注貧困生；注重心理健康教育；總結(jié)學(xué)生管理方法工作規(guī)律特點(diǎn)闡述如何做好輔導(dǎo)員工作。[關(guān)鍵詞] 輔導(dǎo)員 學(xué)生管理輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是每位大學(xué)生大學(xué)期間思想、學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師,承擔(dān)著幫助學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功的重大責(zé)任。

尤其是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的實(shí)施，對(duì)輔導(dǎo)員的角色地位定位提出了新的要求,從單一的政治引路人轉(zhuǎn)變成學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)的良師益友,集教育者、管理者、服務(wù)者、協(xié)調(diào)者和研究者等角色于一體。

因此,作為溝通學(xué)院和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員,在大學(xué)生的人生中起關(guān)鍵性作用。五年多的學(xué)生工作經(jīng)歷使我深深懂得，要做好輔導(dǎo)員工作是一件不易的事情。

它包涵了崇高的使命感，責(zé)任感和無(wú)私使我奉獻(xiàn)精神。

在一次又一次的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中,我同樣得到了很多?，F(xiàn)在就淺談一下我在學(xué)生管理工作中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生,從生理到心理等方面還都不太成熟,自我調(diào)整、自我適應(yīng)能力都比較弱。

特別是,大學(xué)是一個(gè)嶄新的環(huán)境,與過(guò)去小學(xué)、中學(xué)有重大不同,校園環(huán)境、班級(jí)同學(xué)、居住地點(diǎn)、生活節(jié)奏、學(xué)習(xí)要求、人際交往、社會(huì)活動(dòng)等方面都發(fā)生了急劇變化。

在這種狀況下,部分學(xué)生會(huì)在不同方面發(fā)生不同程度的變化。怎樣才能做好學(xué)生管理工作,使自己成為學(xué)生們的良師益友，不斷引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，思想方面日漸成熟？ 一、狠抓學(xué)習(xí)不松懈，使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)于恒的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),也是大學(xué)生生活的主旋律。大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性,不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),而且要掌握科學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程以及科學(xué)研究的方法,還要隨時(shí)注意了解自己所學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)。

而一些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后,在相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下整個(gè)人都松懈下來(lái),整天無(wú)所事事,缺乏自治性、主動(dòng)性和積極性,導(dǎo)致學(xué)習(xí)上懈怠、生活上懶散、精神上空虛消沉、自我要求降低、獨(dú)立自主能力差等種種不良習(xí)慣給大學(xué)生管理工作帶來(lái)很大的阻力。

因此,對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)要從入校時(shí)就抓起。

作為輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常查課、記考勤、定期開班會(huì)、講評(píng)學(xué)習(xí)情況、進(jìn)行考前紀(jì)律教育、考后及時(shí)總結(jié)等,促使學(xué)生重視學(xué)習(xí),教育學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光,任何時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

同時(shí),要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念,這將是他們?cè)诖髮W(xué)里所收獲的畢生財(cái)富。

另外,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的普遍性問(wèn)題,成立研究小組,逐個(gè)突破。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決相關(guān)的問(wèn)題。

比如，我們學(xué)校各個(gè)專業(yè)招收文理兼收，這就使一些文科學(xué)生接受理科性知識(shí)時(shí)費(fèi)力、甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,這就需要一方面和教師協(xié)調(diào)在不影響教學(xué)進(jìn)程的同時(shí)降低授課速度,提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面建立理科性知識(shí)學(xué)習(xí)小組,對(duì)部分文科生進(jìn)行幫助。

在排除一系列干擾因素的情況下,學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)有所提高。

二、充分發(fā)揮黨員、干部的能動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生干部的協(xié)作意識(shí)在工作中突出“導(dǎo)”的作用是輔導(dǎo)員重要的工作方法之一。

這里特指“指導(dǎo)”、“引導(dǎo)”和“疏導(dǎo)”,這是一種和諧的、拋磚引玉的工作方法,目的是為了更加順利地落實(shí)教育內(nèi)容,在和諧、融洽的環(huán)境中讓學(xué)生接受更多的教育,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

很多的輔導(dǎo)員也作為為基層的學(xué)生黨支部書記，承擔(dān)者學(xué)院黨員的發(fā)展，更能在學(xué)生管理工作中要充分調(diào)動(dòng)黨員的積極性。

到大二以后，許多干部就是黨員，要逐步形成黨員干部帶頭主抓班級(jí)日常工作，形成黨員、干部、入黨積極分子三級(jí)聯(lián)防機(jī)制。在班級(jí)的日常管理當(dāng)中，他們能起到帶頭作用，積極匯報(bào)班級(jí)的各種情況，維護(hù)學(xué)校的正常的教學(xué)秩序，對(duì)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的問(wèn)題，輔導(dǎo)員能夠及時(shí)的處理，使各種突發(fā)事件消滅在萌芽之中。比如在學(xué)校的日常的安全檢查，隱患排查中，黨員干部起到積極地帶頭作用，能夠積極主動(dòng)的宣傳安全防火、防盜知識(shí)，能夠做到黨員宿舍無(wú)違紀(jì)，杜絕使用大功率電器。逐步形成黨員帶動(dòng)團(tuán)員、黨員帶動(dòng)入黨積極分子、黨員帶動(dòng)普通學(xué)生的學(xué)生服務(wù)學(xué)生的有效機(jī)制。輔導(dǎo)員要通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)黨員干部的悉心指導(dǎo),使他們不斷地完善其工作方法,培養(yǎng)他們的集體意識(shí), 切實(shí)提高他們的交際能力、組織協(xié)調(diào)能力、積極應(yīng)變能力等各方面綜合能力。同時(shí),也達(dá)到了學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生服務(wù)學(xué)生的效果,有利于提高黨員干部的自立能力和自我管理能力 三、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律,掌握學(xué)生管理工作方法隨著復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展形勢(shì),大學(xué)生的特征也越發(fā)缺乏共性,尤其面對(duì)90后學(xué)生，思維活躍，個(gè)性化較突出，如何更好、更全面的開展學(xué)生工作就成了輔導(dǎo)員工作的難點(diǎn)。作為輔導(dǎo)員,不僅僅是要管理好學(xué)生,更重要的是要教育好他們,要學(xué)會(huì)利用90后學(xué)生特點(diǎn)，做好學(xué)生工作。1、主動(dòng)了解學(xué)生。作為輔導(dǎo)員，我們要做到“四心”。愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心。要求輔導(dǎo)員要主動(dòng)與學(xué)生們交流,建立各種與學(xué)生交流的平臺(tái)和渠道。長(zhǎng)期地給予他們關(guān)懷,真正地進(jìn)入他們的內(nèi)心世界,了解他們的思想動(dòng)態(tài),與他們成為工作外真正的朋友。知己知彼,工作才會(huì)做得更好。 2、做好“引導(dǎo)”工作。包括對(duì)學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、活動(dòng)引導(dǎo)等等。引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育,關(guān)鍵是要發(fā)揮好學(xué)生中黨團(tuán)組織、學(xué)生黨員、團(tuán)員的模范帶頭作用,積極引導(dǎo)廣大同學(xué)奮發(fā)向上,健康成長(zhǎng)。自我管理,主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓學(xué)生能更深層次地管好自身的行為和思想,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持,變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。3、嚴(yán)格管理講方式。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等,使師生之間關(guān)系融洽,而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)加管教。對(duì)屢犯錯(cuò)誤,不肯悔改的學(xué)生更要大膽管理,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理。另外,還要注重工作方式,大學(xué)生都是思想成熟的成年人,不能像對(duì)小孩一樣當(dāng)眾批評(píng),要給其留夠“面子”,私下批評(píng),正面疏導(dǎo)。對(duì)問(wèn)題學(xué)生更要給予生活上的關(guān)懷,降低違紀(jì)率。4、轉(zhuǎn)變工作觀念。轉(zhuǎn)變工作觀念,由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變。學(xué)生工作的核心是學(xué)生。因此,要想教育好學(xué)生,就必須要面向每個(gè)學(xué)生,做到尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生,最大限度地滿足每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。始終做到以學(xué)生之喜為喜,以學(xué)生之憂為憂,在服務(wù)中達(dá)到教育的效果。5、關(guān)注特殊群體（1）貧困生。近年來(lái)，由于國(guó)家資助體系的完善，對(duì)貧困生的資助越來(lái)越大，如何在貧困生方面做到公平工作就要我們輔導(dǎo)員多關(guān)注了解貧困生，是不是他們真真意義上的貧困。對(duì)確實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我們要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活,了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真做好貧困生評(píng)選、認(rèn)定、補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的安排,幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。集中各方面力量,對(duì)困難同學(xué)進(jìn)行幫扶,進(jìn)一步完善互助工作,發(fā)揮同學(xué)們互助互愛(ài)的精神,相互促進(jìn),相互提高。（2）單親、離異家庭子女。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，單親、離異家庭逐年增多。我們要充分的關(guān)心單親，離異家庭子女，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，引導(dǎo)學(xué)生積極對(duì)待人生，樹立自立自強(qiáng)的觀念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)待社會(huì)的認(rèn)知度，感知度。 6、大學(xué)生心理健康教育。在改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等多種壓力，但往往缺乏應(yīng)對(duì)壓力的能力，很多大學(xué)生存在不同程度的心理問(wèn)題或心理障礙。學(xué)業(yè)的壓力、環(huán)境適應(yīng)能力差、情感問(wèn)題、就業(yè)壓力、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、學(xué)生自身的個(gè)性特征等成為大學(xué)生形成心理問(wèn)題的成因。學(xué)會(huì)分析打?qū)W生心理的成因，并制定相應(yīng)的策略，從而引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。7、抓好學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)工作。當(dāng)下，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。作為輔導(dǎo)員，要關(guān)心學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生上好當(dāng)前形勢(shì)教育課，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課。努力為畢業(yè)生開辟就業(yè)新天地，定期定向召開大學(xué)生專場(chǎng)招聘會(huì)，努力為大學(xué)生營(yíng)造良好的擇業(yè)環(huán)境，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)畢業(yè)生正確的擇業(yè)觀念。同時(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)生的思想政治教育，要對(duì)他們進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)畢業(yè)生瞄準(zhǔn)就業(yè)方向，找準(zhǔn)就業(yè)坐標(biāo)，使自己的職業(yè)意向與社會(huì)需求相吻合。要針對(duì)擇業(yè)大學(xué)生易產(chǎn)生心理障礙和心理疾病的狀況，加強(qiáng)擇業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)方向，坦然地去面對(duì)擇業(yè)和就業(yè)。 四、提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì) 在大學(xué)里, 輔導(dǎo)員成為學(xué)生第一位接觸的老師。從新生報(bào)到那一天起,一直到畢業(yè)典禮頒發(fā)畢業(yè)證書,學(xué)生接觸最多的就是輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員也是眾多學(xué)生暗暗學(xué)習(xí)和暗訪的對(duì)象,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用,甚至連輔導(dǎo)員的精神面貌也會(huì)影響到學(xué)生積極性的高低。所以輔導(dǎo)員為適應(yīng)多重性，復(fù)合性的角色需要全面提高自身的整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和人文素養(yǎng)，成為在學(xué)生心目中有“魅力”的輔導(dǎo)員，在學(xué)生面前展現(xiàn)“包含高品德、高學(xué)識(shí)、強(qiáng)能力等要素在內(nèi)的高尚的人格形象” 并使這種形象起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用。首先,輔導(dǎo)員作為一名老師,要有良好的師德。輔導(dǎo)員自身要具備優(yōu)良的品質(zhì),愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),工作勤奮努力,用自己的言行去感化學(xué)生,而不能動(dòng)不動(dòng)就三令五申,這樣反而沒(méi)有“行為傳教”的效果好。 其次,輔導(dǎo)員要具備較高的政治思想素質(zhì)。輔導(dǎo)員應(yīng)密切關(guān)注和全面了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事政治，善于抓住國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)生活中的例子深入淺出地向?qū)W生講述深刻的道理，提高他們區(qū)別不同性質(zhì)的矛盾和識(shí)別是非界限的能力。只有這樣,才能用正確堅(jiān)定的思想去引導(dǎo)、教育學(xué)生。 再次,輔導(dǎo)員作為學(xué)院的工作人員,必須不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。包括調(diào)查研究能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。只有具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能得心應(yīng)手地處理學(xué)生工作中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問(wèn)題。因此,輔導(dǎo)員要根據(jù)新形勢(shì)努力提高自身的各項(xiàng)工作能力。

10. 畫室輔導(dǎo)員做什么工作

1.幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生追求更高的目標(biāo)。

2.幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，開展經(jīng)常性的人際交往活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和自尊、自尊、自律性和自強(qiáng)能力，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)得起考驗(yàn)和挫折的能力，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生處理學(xué)業(yè)成功、擇業(yè)交友、健康生活等具體問(wèn)題，提高學(xué)生的思想品德認(rèn)識(shí)。

3.對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題和重大問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育指導(dǎo)，解決矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

4.做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，組織勤工儉學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

5.積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。

6.以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮學(xué)生班級(jí)集體組織力量。

7.組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織工作人員的經(jīng)常性思想政治工作，開展多種形式的學(xué)生教育活動(dòng)。

8.指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委建設(shè)，做好學(xué)生干部培養(yǎng)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性