1. b4鏡頭轉m43
在下面隨便找個輸進去windows xp序列號，分專業(yè)版和家庭版，請選擇適合您的版本。
家庭版：3FKBQ-32TH7-D3TJB-YBWTQ-D26VQKXDVQ-26WRM-PDGP2-CH7VJ-BFKGHWP6T6-D7F2H-7T8WY-8D37V-BPCH34K63F-F74YG-XCTQR-3QFT6-788JQYYF2G-2BGGM-8M4HV-C4VKM-278QG492BW-YGCJX-M7Y48-FCJGG-CWTCKQ83JG-YRR24-VVDJG-JMDJD-TDP92CGT8C-VPMGV-22FTB-4662X-PKRW7R38RJ-TV3M3-KWPKW-3T2V4-M74XF82YWC-44DWH-VP8B4-M8Q8G-7XKVGGHHTT-GJ476-BF48P-GF4X3-Y4RJBDYJC7-8T366-QFKVH-7YYWJ-72GV9GJWW3-XGJQW-X4FM6-XX8F4-M223FCCMHK-VT7HK-VJR4K-7RJ7T-HPK4QXGX4M-K7MC2-VGJH7-XMX27-7HBPMFTKHV-8PXKK-HXQM6-2JJYM-RG28263VXM-JFP8B-MTPVW-734PV-GJ8HD4YX4G-62MTT-6RTQX-PV2VB-7MBFFJMC7C-BTWJR-WHQF2-32V8K-TGGGYW7QRW-FWD36-XFD84-TDQXV-PY3DVTQWCP-RBXGT-C8CRW-P2JCM-QVTVF3MJJ7-7BQXX-KRX47-6CJKY-W97FX3MDP8-KCP2H-RRQGW-PGMDH-RQPVGQDFJC-JKR8B-D6XF2-7X763-Y2YTB2QFJY-MGCKJ-G3CDD-VY2T2-8TC4JGW7QD-77WJ2-FXM26-WT6JP-F6RGBJG3WK-GCJCR-KHDYD-GJHBK-FVP4DR42R8-6KXWF-2WMVC-J82GR-WRP2CD3MFD-PHCFQ-HJ68R-6F3JB-G3BPY2R3TQ-JCQFP-4BJ6M-Y6HC8-TYHJTW3XCV-TYTMB-B2TB7-R7WCQ-J7G6P2FB6V-TCM4H-7K8HR-7XC2W-K28P6QDBHH-T6RMK-YPB8Q-MB3R8-BM9CR4CHYB-FRHR6-J8QFQ-B6HVF-VGJPFGDQPQ-FWJMD-MCRYR-74DGR-MJYVJ4RFKJ-GGJVV-Y3TXH-XXB6R-JYGGD7TJPG-4TRPT-C8PRJ-H338J-GV87643BFW-KFJHY-QPMD4-738QV-8833G2YH22-WPYXK-R8M32-42J4X-6RJPDYBPRD-Q76CB-FV8PK-XV8GB-FGQFGKRGKM-2QTBV-GKQC6-762J3-Q3GTP2PCBJ-JKPPG-4FG8Q-7HPJH-87X8RMX2WW-4MHYT-Y47QG-4XRB8-WRKFJJ7F7Y-8CPRT-8Q4KH-4KWV8-YWBFX8F3XP-MKXY3-2R6TR-BKPYW-WJCK8PTMHT-JB72F-2WKW4-WRGY6-K84KVB6FJQ-8GFCV-YMFQ8-3BPX4-VDM6XVMG8Q-FF4BK-8CQD3-MDK88-YK9R9V28QQ-Q862G-QVK6W-KJHYT-769M3M4QWF-VYPPQ-M4DKK-WX2K7-2V29Q8QXTR-RY36X-2C3T4-CT2QJ-YT9B7JRWBM-FXQP7-83WF7-7RRDX-DD82YX8TVX-4J2MR-X3TK4-7FRWX-T88TRVXFKK-FYTP6-8VKV7-P74PJ-6TF9H8W8GB-FGB4Y-KFWCG-JFWDK-WMRTPFDWTM-34B7D-7X4H4-VCRW4-F8J8HQ8JJY-V34V6-23HBK-JPG2C-KPDPPMWF2H-JVJF2-PRMFY-3V44D-PR37TWW7B6-QPRQJ-F37PX-8GCVX-TVBCMYWDK6-PGWBD-CR62C-76FBB-MGXMGWQMD2-RJK68-26648-GFMGR-929V2P6GKF-GPP2F-6TCGD-XCP4J-PYX2K8WFC3-M23WH-MHJTH-DQCX7-MPWBQDFHQG-H3Y3W-Y3PM6-GXCD4-RB9H2MVP7X-2MXWF-CWBMF-KV866-3KJ8DFYFF3-XRKKC-2PYGD-H2TR7-DMF7F27WC6-6XKFG-6K3DD-D3F23-8HHFQTQ4W3-VTW4X-X4XTF-W4TXG-HVKYR2VTVG-7MYXM-RPXD7-BP8DH-CF87JBBK3F-BYD63-HXWTP-CFW3Q-J8G9MMHW86-DRMYB-BCYKP-YB4QP-PK8T7VWPRH-PBJKY-TWQTY-GKQCC-RD3QRH68PX-YVX8Q-XXJJ8-RPPX3-FJFW93PJ2X-8W2YY-YQFKC-JCTY3-3D7Y2GBDQR-C47MH-VW8GH-8W3FX-QY3RV6F67C-WKF86-CPXV2-YBRBD-JVTMX8G6RP-GXPMW-BTHTJ-4MV3G-V297K4QQTF-8RX4D-88VHR-V3WH8-43TRPC7JDR-8F6FB-2YQC7-46VBH-GPBK8F3PXR-QYKTW-PT6RV-F2DWR-QCVF942BK8-28H73-HHYFY-YBYPM-R4MY97BCCB-R4KW6-PCDK6-QTX8R-X2F76MW8V8-83TR2-R3YGT-2TTTJ-PJDTX2BR4M-P4JBV-2MQBG-BW72M-GKFK4GKXHH-7PW74-8JVTX-6YFV3-M43283VRV4-M8P3H-HTKJ8-WPCQP-4JFFPCHGBG-7HRR2-BDYJD-YRQPF-46V2KX7PKB-82CW6-6BCDF-786DB-X97P46GXYV-MDJJG-GX8RM-MGVK8-PK294H3PPY-YVDJM-PTYKH-CRWJV-77FCPCQPWP-HXQHD-MHPG4-C74FX-TDCM2RDPMY-Q8VYP-D4TKT-BJQTM-DTHTX8C3V7-67RYX-PK2JP-TMVYC-JBD6CRXHQ2-6447R-RQCWC-3QGRM-KW7KC438QK-XTRK4-2XJPC-MBB8T-QHF448RPX2-WMRFB-3H4TM-76Q2R-6DDRX2CY7B-K3QT8-44V2X-37FWY-6MCQBMYDGX-CXTB4-XGJWX-BWPKV-R9YTF84BXM-QYJPJ-JJHJT-J7CW8-BDGP8BTW27-RKBRX-2VX6H-TT34J-XBPJMCMJ8D-F2RXW-XCQC7-HHHJ2-C9MXF8CRV2-HB2F8-34TJC-GWGJ3-KFX6YQK2HX-XQTHB-RY82Q-DRCKP-WM2CR24DFT-36QKX-3RJYB-QKR6V-3PW7H6F67H-JCM78-MX3DP-T6WVQ-G8BJ3DDQXH-Y7BHK-XJMY3-QHYKT-G33DCRPGTB-KQBRT-2GVVX-QJVFV-9W234TDR4M-WDY3H-7YPDF-C4JJ3-BWQXF8M2MQ-R3FGJ-T38HW-66RJ4-D9G6QCKQ4C-8YHDG-MPW6Y-D3BRD-T8CBVKJ27M-HTVT6-JJWV2-PTGVJ-TRBV4W77QW-QGX7H-4FMMW-TF6FB-WGG2B7TFDP-GPCCD-R37TY-WRQVK-Y2PVGYKXDH-3VBMM-RYYTW-H2JP3-YQVJD3TFWH-VP64T-J7XYG-HWRQ4-KKY99BTR2C-XFTJK-46Y4C-6DKFH-7KTDQ7DHFC-8W788-PJCWX-CJDY4-92RHY3GH6Y-JJQDX-MXC8J-8V3TG-FGYX648DF2-CPCMX-8W6J8-MWHDQ-4GPY8VTXV3-74TJ7-3WDDV-V7832-PD4YPV8PTP-KG7DR-J8CQ3-XX7HM-J9QBM3DCDH-XFMP7-DD26D-77TRR-PJCWQDRMRB-T82V8-2W2QG-44VM2-9Y6PCB7BKT-8HD82-JFCY4-KXV2T-DTCXYW8GBG-7GGHV-3PJQG-KCFRT-GBY9P專業(yè)版：3FKBQ-32TH7-D3TJB-YBWTQ-D26VQHCQ9D-TVCWX-X9QRG-J4B2Y-GR2TTKXDVQ-26WRM-PDGP2-CH7VJ-BFKGHWP6T6-D7F2H-7T8WY-8D37V-BPCH34K63F-F74YG-XCTQR-3QFT6-788JQYYF2G-2BGGM-8M4HV-C4VKM-278QG492BW-YGCJX-M7Y48-FCJGG-CWTCKQ83JG-YRR24-VVDJG-JMDJD-TDP92CGT8C-VPMGV-22FTB-4662X-PKRW7R38RJ-TV3M3-KWPKW-3T2V4-M74XF82YWC-44DWH-VP8B4-M8Q8G-7XKVGGHHTT-GJ476-BF48P-GF4X3-Y4RJBDYJC7-8T366-QFKVH-7YYWJ-72GV9GJWW3-XGJQW-X4FM6-XX8F4-M223FCCMHK-VT7HK-VJR4K-7RJ7T-HPK4QXGX4M-K7MC2-VGJH7-XMX27-7HBPMFTKHV-8PXKK-HXQM6-2JJYM-RG28263VXM-JFP8B-MTPVW-734PV-GJ8HD4YX4G-62MTT-6RTQX-PV2VB-7MBFFJMC7C-BTWJR-WHQF2-32V8K-TGGGYW7QRW-FWD36-XFD84-TDQXV-PY3DVTQWCP-RBXGT-C8CRW-P2JCM-QVTVF3MJJ7-7BQXX-KRX47-6CJKY-W97FX3MDP8-KCP2H-RRQGW-PGMDH-RQPVGQDFJC-JKR8B-D6XF2-7X763-Y2YTB2QFJY-MGCKJ-G3CDD-VY2T2-8TC4JGW7QD-77WJ2-FXM26-WT6JP-F6RGBJG3WK-GCJCR-KHDYD-GJHBK-FVP4DR42R8-6KXWF-2WMVC-J82GR-WRP2CD3MFD-PHCFQ-HJ68R-6F3JB-G3BPY2R3TQ-JCQFP-4BJ6M-Y6HC8-TYHJTW3XCV-TYTMB-B2TB7-R7WCQ-J7G6P2FB6V-TCM4H-7K8HR-7XC2W-K28P6QDBHH-T6RMK-YPB8Q-MB3R8-BM9CR4CHYB-FRHR6-J8QFQ-B6HVF-VGJPFGDQPQ-FWJMD-MCRYR-74DGR-MJYVJ4RFKJ-GGJVV-Y3TXH-XXB6R-JYGGD7TJPG-4TRPT-C8PRJ-H338J-GV87643BFW-KFJHY-QPMD4-738QV-8833G2YH22-WPYXK-R8M32-42J4X-6RJPDYBPRD-Q76CB-FV8PK-XV8GB-FGQFGKRGKM-2QTBV-GKQC6-762J3-Q3GTP2PCBJ-JKPPG-4FG8Q-7HPJH-87X8RMX2WW-4MHYT-Y47QG-4XRB8-WRKFJJ7F7Y-8CPRT-8Q4KH-4KWV8-YWBFX8F3XP-MKXY3-2R6TR-BKPYW-WJCK8PTMHT-JB72F-2WKW4-WRGY6-K84KVB6FJQ-8GFCV-YMFQ8-3BPX4-VDM6XVMG8Q-FF4BK-8CQD3-MDK88-YK9R9V28QQ-Q862G-QVK6W-KJHYT-769M3M4QWF-VYPPQ-M4DKK-WX2K7-2V29Q8QXTR-RY36X-2C3T4-CT2QJ-YT9B7JRWBM-FXQP7-83WF7-7RRDX-DD82YX8TVX-4J2MR-X3TK4-7FRWX-T88TRVXFKK-FYTP6-8VKV7-P74PJ-6TF9H8W8GB-FGB4Y-KFWCG-JFWDK-WMRTPFDWTM-34B7D-7X4H4-VCRW4-F8J8HQ8JJY-V34V6-23HBK-JPG2C-KPDPPMWF2H-JVJF2-PRMFY-3V44D-PR37TWW7B6-QPRQJ-F37PX-8GCVX-TVBCMYWDK6-PGWBD-CR62C-76FBB-MGXMG WQMD2-RJK68-26648-GFMGR-929V2P6GKF-GPP2F-6TCGD-XCP4J-PYX2K8WFC3-M23WH-MHJTH-DQCX7-MPWBQDFHQG-H3Y3W-Y3PM6-GXCD4-RB9H2MVP7X-2MXWF-CWBMF-KV866-3KJ8DFYFF3-XRKKC-2PYGD-H2TR7-DMF7F27WC6-6XKFG-6K3DD-D3F23-8HHFQTQ4W3-VTW4X-X4XTF-W4TXG-HVKYR2VTVG-7MYXM-RPXD7-BP8DH-CF87JBBK3F-BYD63-HXWTP-CFW3Q-J8G9MMHW86-DRMYB-BCYKP-YB4QP-PK8T7VWPRH-PBJKY-TWQTY-GKQCC-RD3QRH68PX-YVX8Q-XXJJ8-RPPX3-FJFW93PJ2X-8W2YY-YQFKC-JCTY3-3D7Y2GBDQR-C47MH-VW8GH-8W3FX-QY3RV6F67C-WKF86-CPXV2-YBRBD-JVTMX8G6RP-GXPMW-BTHTJ-4MV3G-V297K4QQTF-8RX4D-88VHR-V3WH8-43TRPC7JDR-8F6FB-2YQC7-46VBH-GPBK8F3PXR-QYKTW-PT6RV-F2DWR-QCVF942BK8-28H73-HHYFY-YBYPM-R4MY97BCCB-R4KW6-PCDK6-QTX8R-X2F76MW8V8-83TR2-R3YGT-2TTTJ-PJDTX2BR4M-P4JBV-2MQBG-BW72M-GKFK4GKXHH-7PW74-8JVTX-6YFV3-M43283VRV4-M8P3H-HTKJ8-WPCQP-4JFFPCHGBG-7HRR2-BDYJD-YRQPF-46V2KX7PKB-82CW6-6BCDF-786DB-X97P46GXYV-MDJJG-GX8RM-MGVK8-PK294H3PPY-YVDJM-PTYKH-CRWJV-77F CPCQPWP-HXQHD-MHPG4-C74FX-TDCM2RDPMY-Q8VYP-D4TKT-BJQTM-DTHTX8C3V7-67RYX-PK2JP-TMVYC-JBD6CRXHQ2-6447R-RQCWC-3QGRM-KW7KC438QK-XTRK4-2XJPC-MBB8T-QHF448RPX2-WMRFB-3H4TM-76Q2R-6DDRX2CY7B-K3QT8-44V2X-37FWY-6MCQBMYDGX-CXTB4-XGJWX-BWPKV-R9YTF84BXM-QYJPJ-JJHJT-J7CW8-BDGP8BTW27-RKBRX-2VX6H- -
2. b4鏡頭轉接m43
Windows 8.1核心版安裝密鑰： 334NH-RXG76-64THK-C7CKG-D3VPT 密鑰是一種參數，它是在明文轉換為密文或將密文轉換為明文的算法中輸入的參數。密鑰分為對稱密鑰與非對稱密鑰?！ in8.1安裝密鑰： 注意：Windows 8.1 RTM版，安裝過程中會提示用戶輸入密鑰，這個時候就不能輸入Windows 8密鑰了，而是使用系統提供的臨時密鑰來完成安裝，然后在激活的過程中更換成Windows 8密鑰，重啟即可解決問題?！ ≡诎惭bWindows 8.1 RTM的過程中，你的設備可能會被強制安裝.NET 3.5 framework，這時你還需要輸入“dism.exe /online /enable-feature /featurename:NetFX3 /Source:C：/sources/sxs”命令提示符?！ indows 8.1核心版安裝密鑰： 334NH-RXG76-64THK-C7CKG-D3VPT Windows 8.1專業(yè)版安裝密鑰： XHQ8N-C3MCJ-RQXB6-WCHYG-C9WKB Windows 8.1 Pro WMC安裝密鑰： GBFNG-2X3TC-8R27F-RMKYB-JK7QT Windows 8.1 Pro安裝密鑰： XHQ8N-C3MCJ-RQXB6-WCHYG-C9WKB Windows 8.1預覽版 產品密鑰（32位和64位通用）： 7XVDN-V72B4-HPP7Q-K442M-TXTF4 NTTX3-RV7VB-T7X7F-WQYYY-9Y92F Windows 8.1激活密鑰： Windows8.1預覽版官方免費激活碼：NTTX3-RV7VB-T7X7F-WQYYY-9Y92F （全球通用） Windows 8.1直接聯網激活： KW3QN-KFYWP-3KTGY-W678X-RM2KV 9DDD3-84PXF-QNPXF-3PV8Q-G8XWD HV8NK-MCCM2-J7CDF-B46H7-46V3H Windows8/8.1 專業(yè)版零售密鑰： slmgr.vbs -ipk NQC2J-HCVC6-Y6DM4-DWJX3-2WD2Y slmgr.vbs -ipk NB78R-2KTRP-MY37P-WTJK2-J426M Windows 8.1 Core Retail Key： slmgr.vbs -ipk 27CKQ-6JNDK-FKCJV-97FCG-GMQG3 Windows8.1 專業(yè)版/企業(yè)版 MAK密鑰： slmgr.vbs -ipk XYPFR-PNKG2-FH4CT-6YDCG-Y97QQ slmgr.vbs -ipk FKW6N-GDW6B-BXK2W-VW2MY-RCYDQ slmgr.vbs -ipk DMNH2-7MXG8-F8RD3-D4C4F-9WY93 slmgr.vbs -ipk MPN6V-8KD8C-WKQ4F-B4C7B-MY33Q Windows8.1 專業(yè)版 WMC（媒體中心）零售密鑰： slmgr.vbs -ipk MGVGB-BPKTY-HNG8T-KFWYY-6VGB3 slmgr.vbs -ipk MTRM6-BP9YW-RNDW4-GKJRK-8QG8D slmgr.vbs -ipk JBMB3-BRVWQ-CKCN9-T6HPP-KWXWD slmgr.vbs -ipk KQ8Q4-W7FNF-X7CFQ-XPFQC-XTJY3 Windows 8/Windows 8.1專業(yè)版密鑰 2TPRN-B4BYT-JWGC8-YR4C7-46V3H 4JNVH-HHD8C-9R327-YQ82V-BDR9V 4NX96-C2K6G-XFD2G-9X4P9-4JMQH 4NY9C-Q2VW8-84VH3-YPMDY-FF9T7 68HD9-XN2TY-KV4WW-BQFKC-W2KT7 6DQ86-MNG2R-B8TVR-8QRQM-3GJXV 6P3RV-NKC86-WKBPP-MRDHT-WW8XV 6XDQ4-BN684-F4WXC-92RQX-RM2KV 776F3-NMPJV-B3XQJ-86YC7-KHF9V 7BCX7-KN4HD-4QF3T-KR4P6-TJCKV 7DNHG-MJPT4-CJRJG-MRKGM-KD4DH 86RCN-VFHTV-79R2X-KCRR7-7QR9V 8B3N2-GWPXP-3VFP2-VX69Q-QRPKV 9BBKW-FN3PW-MC8FB-6JT3W-YPWXV 9FN3V-HDGGV-7F8K6-FVT9H-QPBQH BG33D-RWNDC-32H69-287X6-QYFDH BJXKR-2KNCP-837CD-7GCH3-8K49V BKBGN-M2HWH-3MRQ6-WTJ9X-KP73H BP4FX-DNGD9-P3FMR-PYR6Q-T6JXV C37NF-QYM6Y-BVFCR-WMXGV-QPBQH CGWVF-N3VMK-CVG7W-MBB9Y-MY2KV D46QW-N3M4H-RY93J-DPMPY-43G67 D66NY-H99YQ-9MPFY-G2YF3-973G7 DJD4R-TQNCX-B6HY8-J2KDC-3YFDH FP77X-3JNDF-PKQXG-WJJ3M-MY2KV FWW2V-Y6NQG-YKB4Q-CJVCF-PPKT7 FX2FN-VVPY7-M7QG7-XG7X4-X2BQH FXGQV-KCNRD-D7MW7-GWMKQ-KKT67 GMN9C-CYHR9-2YFHR-B7VQ8-6MQG7 H2H8R-NMCYW-78DHD-VPYTG-MKH3H H3RQN-Y8GTV-3RDY9-BRYTV-YY2KV HB3K3-NM6YM-FFM22-BMHXF-9WXT7 HDTN3-6TDBJ-7GMC8-4KHJQ-6273H HFNTJ-GHCXX-W69RB-XWF6J-WB2KV HV8NK-MCCM2-J7CDF-B46H7-46V3H J4N6G-WB9KM-WHC3V-Q4KX2-8W8XV JC2BC-NQXKF-W8M7G-H7DRR-3C73H JCDXN-2Q4FQ-G44BQ-GHGBK-H49T7 JKMQJ-FN82K-WTDBD-WF2QP-VFPKV JQNPV-GJ2GH-9MYHX-RTVDV-XD4DH K42R4-7RN34-992JQ-YBQWT-GMQG7 K434Q-JQND6-33PKD-YWBRV-RF9T7 K4KCR-CN3B8-2V7RF-HQ2XD-YBFDH K4TRW-N888P-BQHJJ-QVYVX-M949V KCFXT-NQXY6-JJ9P8-DPQJT-6FYQH KJDN6-YDK4D-9XFFF-KB4V7-KHF9V KJNKV-HDJPX-KD4KQ-YWVV6-D3R9V KVP2N-PCY6Q-M7TWQ-6QV2V-T273H KW3QN-KFYWP-3KTGY-W678X-RM2KV 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3. b4鏡頭轉接nex
邏輯思維是人們在認識事物的過程中，借助于概念、判斷、推理等思維形式來反映客觀現實的理性認識過程?；镜倪壿嬎季S方法包括：抽象與概括、分析與綜合，歸納與演繹，對比，原因與結果。
定義
邏輯思維的定義是：“是人的理性認識階段，人運用概念、判斷、推理等思維類型反映事物本質與規(guī)律的認識過程?！蓖ㄋc說，邏輯思維是建立在因果關系之上的，反映客觀現實的思維方式。
邏輯思維具有規(guī)范、嚴密、確定和可重復的特點。
方法
分析和綜合
分析指的是，把事物分解為各個部分、側面、屬性，分別加以研究，分析是認識事物整體的必要階段。
綜合則是把事物各個部分、側面、屬性按內在聯系有機地統一為整體，以掌握事物的本質和規(guī)律。
分析和綜合是互相滲透和轉化的，在分析基礎上綜合，在綜合指導下分析，分析與綜合，循環(huán)往復，推動認識的深化和發(fā)展。
例如：證明兩線段相等
綜合法思路：已知條件→三角形全等或平行四邊形→對應邊或對邊相等（線段相等）。
分析法思路：對應邊或對邊相等（線段相等）→三角形全等或平行四邊形→已知條件。
歸納和演繹
歸納和演繹是認知事物和思考的邏輯法則。
簡單通俗來說：歸納就是把具備某種相同屬性的事物，一一列舉出來，然后尋找共通點。
演繹法
演繹就是把互相之間形成影響的因素，按照事物因果順序、時間先后順序，重要程度順序排列出來，再尋找突破口。
太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，這是演繹（由太極開始，向后遞推的順序）。
演繹推理的主要形式是“三段論”，由大前提、小前提、結論三部分組成。
大前提是已知的一般原理；
小前提是研究的特殊場合；
結論是將特殊場合歸到一般原理之下得出的新知識。例如：
大前提：鳥都會飛；小前提：我是鳥；結論：所以我會飛。
歸納法
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，這是歸納（龍，風，老鼠各為一類）。分析若干不同事物（思想、事件、事實）的主要特點，找出其中的共性、共同點，然后將其歸類到同一個組中，并說明其共性。
抽象與概括
抽象
抽象是對同類事物中抽取出共同的、本質性的特征，舍棄其非本質的屬性或特征的思維過程。
概括
概括指的是人腦在比較和抽象的基礎上，把抽象出來的事物的共同本質特征綜合起來，并推廣到同類事物上的思維過程。
總結
抽象的過程往往是從多到一的過程，最后呈現的形式也是以“關鍵詞”的方式，突出本質屬性。而概括的過程最后呈現的都是一句完整表述本質屬性的句子。
練習
1、認識到“鳥是一種有羽毛的，無齒有喙前肢為翼的動物”這是思維的( )過程。
A.具體化 B.抽象 C.概括 D.分析
解析：C。該題綜合呈現了鳥的所有本質的屬性，因此屬于概括過程。
2、對烏鴉、企鵝、麻雀、鴕鳥等進行分析比較后，得出“羽毛”、“動物”、“前肢為翼”、“無齒有喙”是共同本質的屬性，“飛”是非本質屬性。這是思維的( )過程。
A.具體化 B.抽象 C.概括 D.分析
解析：B。該題從多個事物中，抽取出了鳥的本質屬性是“羽毛”、“動物”、“前肢為翼”、“無齒有喙”，找到了鳥的特征。屬于抽象的過程。
4. 分類和比較
分類
是指根據事物的共同性與差異性，把事物分類。具有相同屬性的事物歸入一類。具有不同屬性的事物歸入不同類。
比較
比較就是比較兩個或兩類事物的共同點和差異點，通過比較就能更好地認識事物的本質。
除了上述的邏輯思考方法，比較常見的還有對比（求同、存異）和因果兩種，相對比較容易理解。邏輯性強的人，善于解構任務，化繁為簡，剔除無用信息， 能用更短的時間解決更多的事情。所以，我們要利用方式和方法鍛煉和提高邏輯思維。
提高邏輯思維
“PREP+A”的邏輯
P（Point，觀點/論點），R（Reason，原因/理由/根據），E（Example，實例/例證），P（Point），A（Action，行動）。
在正式的談話、講演、文案中，一般可以遵循下面的邏輯/步驟：
P：首先，簡潔明了的表明自己的觀點/論點/主張，也就是你在說什么、你想要表達什么。
R：其次，說出支持你結論的“依據”，也就是回答 你憑什么這樣認為，是基于哪種事實和解釋？
E：再者，用實際的例證（資料、數據、個人例子等）來提高你結論或觀點的說服力。
P：最后重復結論，確保自己想傳達的信息，已確實傳遞。
A：行動就是你希望對方怎么做（根據實際需要，一把可以省略）。
小結：簡單來講，這個模式就是先從結論說起，再說明得出結論的理由及根據，然后舉出具體事例佐證，最后再強調一次結論 。
掌握思維框架
如何去設計一個框架，這個方法來自元學習領域的相關知識，這些元學習領域的相關知識如下：
工作記憶、長時記憶、組塊、提取、存儲、必要難度、間隔效應、表征、初級表征、次級表征、心理表征、記憶、線索、遺忘曲線、圖式、模式、聯系、刻意練習、自我生成、詳細闡述、分散練習、框架法。
舉一個例子來區(qū)分一下，工作記憶與長時記，比如記住一個姓名：【xxx]，默默5遍后可以記住這個名字，只不過這個姓名是在工作記憶里邊。工作記憶不能被長時的保存，是一種臨時的記憶。此時，從大腦里提取這個姓名，就是從工作記憶中直接提取出來。
隔了一會兒，再去提取“剛才記住在工作記憶”的姓名，再也提取不出來了。工作記憶，早已被新的內容刷空，如果“長時記憶”里邊有記住這個姓名，我們就能從長時記憶里邊把這個姓名提取到工作記憶?？上У氖?，遺憾的是，長時記憶里邊沒有塑造出這個記憶?；蛘哒f長時記憶雖然保存了這個記憶，卻提取不出來。
現在要利用元學習領域的知識來建立一個邏輯思維的框架，這個邏輯思維的框架是針對邏輯學而言，這就涉及到邏輯學領域的相關基礎知識了。邏輯學領域的基礎知識，個人提煉出來一些核心而又基礎的概念，如下：屬性、性質屬性、關系屬性、概念、內涵、外延、定義、劃分、判斷、假設Assumption、假定Hypothesis、推理、論證。
比如：以詞語“人”作為切入點，通過詞語“人”去銜接“屬性、本質屬性、概念、內涵、外延、劃分、判斷、推理、論證”。如何從一個詞語“人”貫通整個邏輯框架呢？
人這個詞語對應的概念--->概念對應外部世界的一類事物----->從一類事物之中“抽象、抽取”出屬性--->本質屬性---->概念、內涵、定義、外延、劃分---->判斷---->推理------>論證！
這些基礎的概念之間是有聯系的，剛開始學習邏輯學時，這些基礎的概念在自己的大腦里是碎片化的、是分立的，是沒法被聯系起來。
東一處、西一處、南一處、北一處，各個概念之間缺乏聯系，對邏輯學的認知就是以一些碎片的認知，不能拼成一個框架，缺乏一個框架把各個概念聯系起來。
經典的模型
有人說“思維模型是你大腦中用于做決策的工具箱，你擁有的工具越多，你就能夠做出正確的決策”，所以大家可以多學習經典思維模型，幫助自己做出正確的決策。
自我提問練習
在日常生活中，無論是看到、聽到或讀到一些關于重要信息或者讓你有觸動的信息時，都可以通過一些刻意的自我提問來鍛煉自己的思維。比如讀到一個觀點時，就可以這樣問自己：作者為什么會從這個角度切入？作者是如何形成這個結論？這個結論有什么缺點？如果我來寫如何可以更好？
寫作練習
可以每天拿一張紙，就寫一個問題，然后我們再用樹形結構邏輯思維，來對這個問題進行分析。用不同的角度，不同的視野，看看是否有新的想法，把這些東西再整理起來，先不要思考太多，想到一個問題就直接寫。不能拖延。我們只要追尋自己原始的感受，不用想得很復雜，想到什么就直接寫什么，別猶豫不決。培養(yǎng)這種樹形結構邏輯思維，最忌諱的就是，原地兜圈子，因為這樣會做無用功。
做結構筆記
結構式筆記主要是指：用思維導圖搭建全書的框架架構。 將全書的內容濃縮在這一張圖里，有利于我們迅速抓住重點，在日常思維導圖的制作過程中，可以利用工具：XMIND，如果你有輸出的需求，可以購買一個會員，如果只是想自己做完保存，也可以不購買會員。
使用思維導圖
思維導圖就是一種工具，可以利用有效圖形來協助我們的思維表達的實用性工具，可以幫助我們發(fā)散思維，理清思路。當接到一個任務時，先要做的不應該是立馬執(zhí)行，而是先思考。因為有時候如果不思考，就會弄不清楚方向，就會挖掘不出甲方的真實需求。這時候我們就要打開思維導圖，開始邏輯的分散性思考。
常見好用的思維導圖工具有很多，比如：
億圖腦圖MindMaster：強烈推薦，簡單好用高顏值，模板社區(qū)10W+模板內容；
MindManager：推薦，思維導圖老大哥，兼容Microsoft office，試用限制30天；
幕布：較推薦，極簡風大綱筆記一鍵生成思維導圖，較長時間無更新維護；
xmind：推薦，商業(yè)思維導圖軟件，高顏值+做圖穩(wěn)定，但沒有提供在線版和云服務；
MindLine思維導圖：較推薦，輕量級思維導圖軟件，功能較簡約但界面缺乏設計感。
導圖的用法
比如，一次會議可以分三個階段。
第一個階段，大家暢所欲言，發(fā)散思維，用思維導圖把大家的想法用樹狀圖畫出來。
第二個階段，評估想法。發(fā)現不同想法之間的聯系，而且把有聯系的想法用線條連接起來。
第三個階段，集中思維，形成決議。把討論中淘汰的想法都刪除劃掉，剩下的想法，分出主次和執(zhí)行順序，整理好開始執(zhí)行。
個人的想法過程也一樣。
實用主義的思維導圖一定是雜亂的，畫滿了各種連線、重點符號、劃掉符號，就像草稿紙一樣。
花哨的裝飾和美觀的外表未必實用，真正的武器身上一定傷痕累累。
注意事項：
① 清楚制圖目的
做思維導圖之前，一定要弄清楚自己制圖的目的是什么？是為了自己梳理思路還是交付于別人傳播。如果是用于分享，就需要有一些設計思維。如果是幫助自己梳理思路，那么就不需要美觀度上花去過多的時間。
② 信息傳遞
記住做思維導圖重要的是梳理思維，視覺傳達為輔助，幫助記憶，因此不能本末倒置，花過多的時間在視覺美化上面。
③ 語言要精煉
一張思維導圖可以承載的信息畢竟有限，我們要學會深度理解信息、適當加工，盡量用明確、精煉的語言去傳達。
④ 日常積累素材庫
我們要在日常工作中不斷累積建立好自己的素材庫，可以是圖標庫、圖片庫、字體庫、配色庫、模型參考庫等等，這樣能夠有效提高自己的作圖效率。
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ype":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"抽象是對同類事物中抽取出共同的、本質性的特征，舍棄其非本質的屬性或特征的思維過程。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWtOfSwvg0pVe4W9CWDNsGe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"概括","id":""}],"text":"","id":"doxcndsGAlQViGC4d8in2xMh0Ca"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"概括指的是人腦在比較和抽象的基礎上，把抽象出來的事物的共同本質特征綜合起來，并推廣到同類事物上的思維過程。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMimmt5CdbyGPizRj2RenLf"},{"type":"image","attrs":{"height":388,"note":[{"type":"text","text":"概括","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/9171d06be42a49aba2ad2efa3d1770bc","width":764},"text":"","id":"doxcn9aEwdEtEg6g78zrvfZpkXg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"總結","id":""}],"text":"","id":"doxcnPYaNQIxxV4D2sVvBvdpfFh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"抽象的過程往往是從多到一的過程，最后呈現的形式也是以“關鍵詞”的方式，突出本質屬性。而概括的過程最后呈現的都是一句完整表述本質屬性的句子。","id":""}],"text":"","id":"doxcnceYNAWh8k383ODqhi6QDOd"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"練習","id":""}],"text":"","id":"doxcnFSzTaDlFw1fgbf9iYMj64g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、認識到“鳥是一種有羽毛的，無齒有喙前肢為翼的動物”這是思維的( )過程。","id":""}],"text":"","id":"doxcnusEFnzvTE8Ynt0r1U5jOod"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"A.具體化 B.抽象 C.概括 D.分析","id":""}],"text":"","id":"doxcnNHjHP3g3FZf0500OKKAw3f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"解析：C。該題綜合呈現了鳥的所有本質的屬性，因此屬于概括過程。","id":""}],"text":"","id":"doxcnTBomBI6YhTiBkU7Ufzooge"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、對烏鴉、企鵝、麻雀、鴕鳥等進行分析比較后，得出“羽毛”、“動物”、“前肢為翼”、“無齒有喙”是共同本質的屬性，“飛”是非本質屬性。這是思維的( )過程。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2DIJAkup57ubfixgWf3PgP"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"A.具體化 B.抽象 C.概括 D.分析","id":""}],"text":"","id":"doxcnchjt2AzGcrsTxqnSEd78jb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"解析：B。該題從多個事物中，抽取出了鳥的本質屬性是“羽毛”、“動物”、“前肢為翼”、“無齒有喙”，找到了鳥的特征。屬于抽象的過程。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMrrSi1RTckuNYd4RFaa8Tg"},{"type":"image","attrs":{"height":624,"note":[{"type":"text","text":"練習","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/9d1bff7e3c704c1d9bd16bae5ee0920f","width":942},"text":"","id":"doxcnCB9oqyrs7QteqwnkzgyGFg"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"4. 分類和比較","id":""}],"text":"","id":"doxcndX1Ai2smjzi1eZWtPDjBQc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"分類","id":""}],"text":"","id":"doxcn4x8zG45O2XwTEkgvZxarwc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"是指根據事物的共同性與差異性，把事物分類。具有相同屬性的事物歸入一類。具有不同屬性的事物歸入不同類。","id":""}],"text":"","id":"doxcnTJ1N81u7SUkMFjRuxoNhFh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"比較","id":""}],"text":"","id":"doxcnBVmuXk9jDt1wkVZlnm9Myc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比較就是比較兩個或兩類事物的共同點和差異點，通過比較就能更好地認識事物的本質。","id":""}],"text":"","id":"doxcnSnlIjOIYger2onEF1wPVZw"},{"type":"image","attrs":{"height":302,"note":[{"type":"text","text":"比較","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/afe0f05e87e945728a2fd9027775086c","width":697},"text":"","id":"doxcnpqmsHzoXGConSMYLAj6bof"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"除了上述的邏輯思考方法，比較常見的還有對比（求同、存異）和因果兩種，相對比較容易理解。邏輯性強的人，善于解構任務，化繁為簡，剔除無用信息， 能用更短的時間解決更多的事情。所以，我們要利用方式和方法鍛煉和提高邏輯思維。","id":""}],"text":"","id":"doxcnilJwnXtfeu7X6RVJy8PmVf"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"提高邏輯思維","id":""}],"text":"","id":"doxcn5JJKCIb6NBCvOMfSjY6a6f"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"“PREP+A”的邏輯","id":""}],"text":"","id":"doxcnD16lE1129JQ20Ta1wIl65e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"P（Point，觀點/論點），R（Reason，原因/理由/根據），E（Example，實例/例證），P（Point），A（Action，行動）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnvAmTG8DpOcMwi2obfIzWof"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在正式的談話、講演、文案中，一般可以遵循下面的邏輯/步驟：","id":""}],"text":"","id":"doxcnapgdMQruFfSwnpsqbJmfug"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"P：首先，簡潔明了的表明自己的觀點/論點/主張，也就是你在說什么、你想要表達什么。","id":""}],"text":"","id":"doxcnZNJDJ6kFlXW0jy4ZlYGhOd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"R：其次，說出支持你結論的“依據”，也就是回答 你憑什么這樣認為，是基于哪種事實和解釋？","id":""}],"text":"","id":"doxcnoNBY5PtzGTf8kJmDaRUAmd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"E：再者，用實際的例證（資料、數據、個人例子等）來提高你結論或觀點的說服力。","id":""}],"text":"","id":"doxcnuuuRS1kxXnPpPypxLzHQu8"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"P：最后重復結論，確保自己想傳達的信息，已確實傳遞。","id":""}],"text":"","id":"doxcnNGekacVndfNmQlBTlla77f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"A：行動就是你希望對方怎么做（根據實際需要，","id":""},{"type":"text","text":"一把","id":""},{"type":"text","text":"可以省略）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnzcXAug6BJuUzKaX4MyFM5c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"小結：簡單來講，這個模式就是先從結論說起，再說明得出結論的理由及根據，然后舉出具體事例佐證，最后再強調一次結論 。","id":""}],"text":"","id":"doxcn98WiLvkPy1pvaKThDAK51f"},{"type":"image","attrs":{"height":1181,"note":[{"type":"text","text":"“PREP+A”的邏輯","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/0ae685e68dcc4ae4a5eaf3075859a74f","width":1920},"text":"","id":"doxcnXAnSTun4KMcpiOnWaaBIkb"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"掌握思維框架","id":""}],"text":"","id":"doxcnxcXMwwpWfrCwCet1sorrQf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"如何去設計一個框架，這個方法來","id":""},{"type":"text","text":"自元","id":""},{"type":"text","text":"學習領域的相關知識，這些元學習領域的相關知識如下：","id":""}],"text":"","id":"doxcnQsoQtuiIIYkapgIJScj91f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"工作記憶、長時記憶、組塊、提取、存儲、必要難度、間隔效應、表征、初級表征、次級表征、心理表征、記憶、線索、遺忘曲線、圖式、模式、聯系、刻意練習、自我生成、詳細闡述、分散練習、框架法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnTqrAiCfAeZ9gjyHpj30HZd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"舉一個例子來區(qū)分一下，工作記憶與長時記，比如記住一個姓名：【xxx]，默默5遍后可以記住這個名字，只不過這個姓名是在工作記憶里邊。工作記憶不能被長時的保存，是一種臨時的記憶。此時，從大腦里提取這個姓名，就是從工作記憶中直接提取出來。","id":""}],"text":"","id":"doxcnbRpkyhKmcauP3Z0rCnYPWe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"隔了一會兒，再去提取“剛才記住在工作記憶”的姓名，再也提取不出來了。工作記憶，早已被新的內容刷空，如果“長時記憶”里邊有記住這個姓名，我們就能從長時記憶里邊把這個姓名提取到工作記憶?？上У氖?，遺憾的是，長時記憶里邊沒有塑造出這個記憶?；蛘哒f長時記憶雖然保存了這個記憶，卻提取不出來。","id":""}],"text":"","id":"doxcn9BP6wtszUmTI2iHTU1aEqf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnQV9onLDvPYvw3JzboFvEzg"},{"type":"image","attrs":{"height":256,"note":[{"type":"text","text":"掌握思維框架","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/7ef07f423e004067b5167462d1e51730","width":512},"text":"","id":"doxcnLemivPNyz6MJsensxn6djg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"現在要利用元學習領域的知識來建立一個邏輯思維的框架，這個邏輯思維的框架是針對邏輯學而言，這就涉及到邏輯學領域的相關基礎知識了。邏輯學領域的基礎知識，個人提煉出來一些核心而又基礎的概念，如下：","id":""},{"type":"text","text":"屬性、性質屬性、關系屬性、概念、內涵、外延、定義、劃分、判斷、假設Assumption、假定Hypothesis、推理、論證。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmVb2xHPWKBGjU1bSH8Oimh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比如：以詞語“人”作為切入點，通過詞語“人”去銜接“屬性、本質屬性、概念、內涵、外延、劃分、判斷、推理、論證”。如何從一個詞語“人”貫通整個邏輯框架呢？","id":""}],"text":"","id":"doxcnN26r1LOVkPAfw1on9dPaoW"},{"type":"image","attrs":{"height":373,"note":[{"type":"text","text":"掌握思維框架","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/7688ed31af9e4809925df576e6aff1a5","width":640},"text":"","id":"doxcnwxhq95LmRmQAk9KRKt6msC"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"人這個詞語對應的概念---\u003e概念對應外部世界的一類事物-----\u003e從一類事物之中“抽象、抽取”出屬性---\u003e本質屬性----\u003e概念、內涵、定義、外延、劃分----\u003e判斷----\u003e推理------\u003e論證！","id":""}],"text":"","id":"doxcnKvR98NYiUTO2HJJCMc6Jse"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"這些基礎的概念之間是有聯系的，剛開始學習邏輯學時，這些基礎的概念在自己的大腦里是碎片化的、是分立的，是沒法被聯系起來。","id":""}],"text":"","id":"doxcnfbNbYHgHzVgKQ5e6oFPHMb"},{"type":"image","attrs":{"height":234,"note":[{"type":"text","text":"掌握思維框架","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/0f4b74fc4d4c499ca2582e7532cf1853","width":307},"text":"","id":"doxcnKzRGnQj1hlEQH55Tk819le"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"東一處、西一處、南一處、北一處，各個概念之間缺乏聯系，對邏輯學的認知就是以一些碎片的認知，不能拼成一個框架，缺乏一個框架把各個概念聯系起來。","id":""}],"text":"","id":"doxcnSO5ImPmaE7aXbQOEkirLDh"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"經典的模型","id":""}],"text":"","id":"doxcnLijXnKd8OboQ88pmhbnQPd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"有人說“思維模型是你大腦中用于做決策的工具箱，你擁有的工具越多，你就能夠做出正確的決策”，所以大家可以多學習經典思維模型，幫助自己做出正確的決策。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYQFpfLKjRwSJrIMJwf3WMh"},{"type":"image","attrs":{"height":753,"note":[{"type":"text","text":"經典的模型","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/2e6acdc4bca743bc9b0151ddaef91ff2","width":821},"text":"","id":"doxcn9EEvdqrw11HV27kkMUAa2g"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"自我提問練習","id":""}],"text":"","id":"doxcnucB2ZaBMsQSSRYvqWfsA6c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在日常生活中，無論是看到、聽到或讀到一些關于重要信息或者讓你有觸動的信息時，都可以通過一些刻意的自我提問來鍛煉自己的思維。比如讀到一個觀點時，就可以這樣問自己：作者為什么會從這個角度切入？作者是如何形成這個結論？這個結論有什么缺點？如果我來寫如何可以更好？","id":""}],"text":"","id":"doxcn8i5YfGrJmeb97EtSiBdT2e"},{"type":"image","attrs":{"height":400,"note":[{"type":"text","text":"自我提問練習","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/2d3775f09de94d349f5362df97b72f99","width":600},"text":"","id":"doxcnkHVXG6UaBNrAADUe08ejJc"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"寫作練習","id":""}],"text":"","id":"doxcntbKMqA3oOrkmxidZJGrDsf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"可以每天拿一張紙，就寫一個問題，然后我們再用樹形結構邏輯思維，來對這個問題進行分析。用不同的角度，不同的視野，看看是否有新的想法，把這些東西再整理起來，先不要思考太多，想到一個問題就直接寫。不能拖延。我們只要追尋自己原始的感受，不用想得很復雜，想到什么就直接寫什么，別猶豫不決。培養(yǎng)這種樹形結構邏輯思維，最忌諱的就是，原地兜圈子，因為這樣會做無用功。","id":""}],"text":"","id":"doxcnETW9ZnINMYM8iz8F1hc0cg"},{"type":"image","attrs":{"height":500,"note":[{"type":"text","text":"寫作練習","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.c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將全書的內容濃縮在這一張圖里，有利于我們迅速抓住重點，在日常思維導圖的制作過程中，可以利用工具：XMIND，如果你有輸出的需求，可以購買一個會員，如果只是想自己做完保存，也可以不購買會員。 ","id":""}],"text":"","id":"doxcnY13UikzlaLiLuq2MwLC0Th"},{"type":"image","attrs":{"height":669,"note":[{"type":"text","text":"做結構筆記","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/d7d2b5c55be94f36903550a17cdf10d0","width":1080},"text":"","id":"doxcnnLjsAOqXdJ2ul9nFxSRXie"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"使用思維導圖","id":""}],"text":"","id":"doxcnkOl7abl7o8zavwCaxWXLwf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"思維導圖就是一種工具，可以利用有效圖形來協助我們的思維表達的實用性工具，可以幫助我們發(fā)散思維，理清思路。當接到一個任務時，先要做的不應該是立馬執(zhí)行，而是先思考。因為有時候如果不思考，就會弄不清楚方向，就會挖掘不出甲方的真實需求。這時候我們就要打開思維導圖，開始邏輯的分散性思考。","id":""}],"text":"","id":"doxcndgqN16nFdbsEPIcV1FO6Jf"},{"type":"image","attrs":{"height":365,"note":[{"type":"text","text":"使用思維導圖","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/1ad3578583bb46d5a91652a564a74cf3","width":500},"text":"","id":"doxcno8cbRZuiM4yWM0D9npf9xc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"常見好用的思維導圖工具有很多，比如：","id":""}],"text":"","id":"doxcnHB8sU7KnfmlLKxaGzvH6Jg"},{"type":"image","attrs":{"height":192,"note":[{"type":"text","text":"使用思維導圖","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/d2bfe472af354d1b8012784a7f72f932","width":640},"text":"","id":"doxcnQH9cWtnzlFIrSRKczEoXM4"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"億圖腦圖MindMaster：強烈推薦，簡單好用高顏值，模板社區(qū)10W+模板內容；","id":""}],"text":"","id":"doxcnjWUPpn4bpEYmVSj2sOc4Qe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"MindManager：推薦，思維導圖老大哥，兼容Microsoft office，試用限制30天；","id":""}],"text":"","id":"doxcnv7qPmvwkig9o8D4te05jrd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"幕布：較推薦，極簡風大綱筆記一鍵生成思維導圖，較長時間無更新維護；","id":""}],"text":"","id":"doxcn2jcR7TO6bAyMk4HIzkXjVf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"xmind：推薦，商業(yè)思維導圖軟件，高顏值+做圖穩(wěn)定，但沒有提供在線版和云服務；","id":""}],"text":"","id":"doxcnXbUBnSh0iggYRFX44cHzze"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"MindLine思維導圖：較推薦，輕量級思維導圖軟件，功能較簡約但界面缺乏設計感。","id":""}],"text":"","id":"doxcnzeEjinmWUElcchxzxq6Iad"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"導圖的用法","id":""}],"text":"","id":"doxcnvDf72mxIuvCE9YmOoS8ptn"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比如，一次會議可以分三個階段。","id":""}],"text":"","id":"doxcn5uOSbXnTGLrvlX7WeIGtfe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第一個階段，大家暢所欲言，發(fā)散思維，用思維導圖把大家的想法用樹狀圖畫出來。","id":""}],"text":"","id":"doxcndIIqITk6Z4TrwMuLiFEhCe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第二個階段，評估想法。發(fā)現不同想法之間的聯系，而且把有聯系的想法用線條連接起來。","id":""}],"text":"","id":"doxcn5VHDmIq5TiGwZSJ220Tllc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第三個階段，集中思維，形成決議。把討論中淘汰的想法都刪除劃掉，剩下的想法，分出主次和執(zhí)行順序，整理好開始執(zhí)行。","id":""}],"text":"","id":"doxcnBIap6d1hCscA8CVUPFG7Ce"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"個人的想法過程也一樣。","id":""}],"text":"","id":"doxcnA4c5In3BNlhHu4CrRL7qqb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"實用主義的思維導圖一定是雜亂的，畫滿了各種連線、重點符號、劃掉符號，就像草稿紙一樣。","id":""}],"text":"","id":"doxcnBbWqsOnPRNgLLrWEPonsAg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"花哨的裝飾和美觀的外表未必實用，真正的武器身上一定傷痕累累。","id":""}],"text":"","id":"doxcnXIkBDBoQmF3tAgxiwxKpGf"},{"type":"image","attrs":{"height":311,"note":[{"type":"text","text":"導圖的用法","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/cfb24c12796c4319884fe62f92c73450","width":400},"text":"","id":"doxcnL6qaG5ecZuepwWezkPgpVe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"注意事項：","id":""}],"text":"","id":"doxcnfoFPWt9tp1go0UxurgtEBe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"① 清楚制圖目的","id":""}],"text":"","id":"doxcnetRvWjVEw1w0qWOMtZR1Sb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"做思維導圖之前，一定要弄清楚自己制圖的目的是什么？是為了自己梳理思路還是交付于別人傳播。如果是用于分享，就需要有一些設計思維。如果是幫助自己梳理思路，那么就不需要美觀度上花去過多的時間。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYz787WLlgyYsDVExxQjCPg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"② 信息傳遞","id":""}],"text":"","id":"doxcnl9CZ4jznxh116m9ansCnXf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"記住做思維導圖重要的是梳理思維，視覺傳達為輔助，幫助記憶，因此不能本末倒置，花過多的時間在視覺美化上面。","id":""}],"text":"","id":"doxcnoVvaIFicoAbGK9RGh9wvWc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"③ 語言要精煉","id":""}],"text":"","id":"doxcnylhnLbv667pX9ZlP8jrckg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一張思維導圖可以承載的信息畢竟有限，我們要學會深度理解信息、適當加工，盡量用明確、精煉的語言去傳達。","id":""}],"text":"","id":"doxcnxNFq9G4uVgCeSWiIJXkkvb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"④ 日常積累素材庫","id":""}],"text":"","id":"doxcn6l0edyfh0JnTYeVf7agooc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"我們要在日常工作中不斷累積建立好自己的素材庫，可以是圖標庫、圖片庫、字體庫、配色庫、模型參考庫等等，這樣能夠有效提高自己的作圖效率。","id":""}],"text":"","id":"doxcnA2jY2aWeM176jZFEY1rtve"}]%3C%2Fhowto_content%3E
4. 尼康鏡頭轉m43
松下gh5相機不能用尼康的鏡頭，因為松下gh5相機是m43卡口，而尼康相機是f卡口和z卡口，松下gh5相機除了用自己的m43卡口鏡頭外，還可以用奧林巴斯m43卡口的鏡頭
5. b4鏡頭轉接e卡口
C列 b4 b7 下拉 D列 b1 b4 下拉 E列 ="="&C1&"-"&D1 下拉 復制E列，選擇性粘貼-值。 完成
6. b4鏡頭轉接
我在復印機上實驗過了，A4轉B4擴大122％；A3轉A4和B4轉B5都是縮小70％；A3轉B4和A4轉B5都是縮小86％；B4轉A4縮小81％；B4轉A3和B5轉A4都是擴大115％；A4轉A3擴大141％。
7. m43鏡頭轉接到aps—c
輪虛化能力,4/3系統理論上不如全幅,也不如APS-C畫幅的單反. 不過在F2.0的光圈下,背景虛化也在可接受的范圍內.如果你對虛化有特別高的要求,那么可以看看N,C的相機,比如后者可以通過轉接環(huán)來使用其他卡口的好手動頭,當然,4/3系統也可以使用轉接環(huán). 奧林巴斯現在的入門機套頭是14-42,不是14-40,如果你對背景虛化情有獨鐘的話,不建議上E510,E510的強項不是在這方面.你上個450D+50/1.8II比e-510+14-40背景虛化好得多(當然,前者是大光圈定焦頭).
