一、真情動人的作文就要幾個小鏡頭一個鏡頭200~300字！急~~要與親人有關(guān)的！合適后加分?。。?！

萬紫千紅是春天的開幕，綠樹陰濃是夏日的輝煌，枯藤老樹是秋天的淡雅，雪飄人間是冬日的純凈。然而四季的風景再美，也比不上一個樸實的母愛鏡頭。

昨天上午，我在家里整理書櫥，無意間有個破舊的小碎花書包映入眼簾。我小心翼翼地撲打著上面的塵土，又慢慢地把它整整齊齊地放在桌子上，注視著這不起眼的小包，我陷入深深地回憶中……

記得那時我正上小學一年級，開學的第一天就發(fā)了課本，只有語文和數(shù)學。放學后，我急忙跑回家。剛進家門，就對媽媽喊：“我發(fā)新書嘍！您看，媽媽,這是我剛發(fā)的書。”媽媽笑著說：“你可要好好愛惜呀！晚上我把它們裱起來，再給你做個書包，你就可以背著書包去上學了?！蔽以谝慌渣c著頭：“嗯，嗯.”

吃過晚飯，媽媽便到抽屜里找出針線笸籮，又從里面找出幾塊碎花布。然后就搬了個小凳子，坐在燈光下，開始忙活。我的好奇心也鼓起來了，便蹲坐在一旁看著媽媽做。媽媽真不愧心靈手巧，干起針線活特別起勁。一把剪刀在手，那花布便成了很多形狀，有三角形、正方形、菱形……又從線圈上抽出幾縷彩線，然后穿針引線，麻利地縫了起來。媽媽還說她小時候就會干針線活，七八歲時就跟著姥姥學納鞋墊、做鞋。等到她十幾歲時，家里的鞋墊全是媽媽做的。媽媽說：“那時的生活太苦了，還是現(xiàn)在好呀！十幾歲的孩子都在快快樂樂地讀書，那時候根本沒有條件……”媽媽嘆了一口氣，又接著說：“孩子，你一定要好好讀書呀！我給你做個花書包，你要裝個好成績回來。”我和媽媽一直嘮到九點多，我打了個哈欠，媽媽讓我去睡覺。躺在床上，我難以入眠，媽媽的那些話仍浮現(xiàn)在我的腦海里。

夜已深了，媽媽的屋子里仍亮著燈。我從床上爬起來，推開房門，媽媽正在燈下縫著書包，那么專注，那么用心。媽媽的白發(fā)在燈光下熠熠生輝，不時地擦一下額頭上的汗。我站在那里，心中有種說不出的味道……

等到第二天我起床時，有一個嶄新的書包放在床頭上。一條寬帶子下有一個長方形的包，像一條小船。正面還繡著8個大字：好好學習，天天向上。我于是背上這個書包，一背就是六年。

歷經(jīng)六個春夏秋冬，我的書包曾裝過新書，裝過獎狀;裝過自己的夢想，更裝滿了沉甸甸的母愛。

我的書包雖不時尚，卻是母親一針一線做成。從小到大，母愛永遠都是最美的鏡頭。我永遠也忘不了媽媽給我縫書包時的情景，永遠忘不了媽媽對我說的那番話。眼下我的花書包早已陳舊不堪，然而母愛的鏡頭永遠不會老去，再過一萬年也像在昨天、今天……

有了母愛的鏡頭，我的生活便擁有了無限的力量，溫暖的未來。

二、公園里的景色真美啊，有有還有怎么寫

寫作思路：可以用春天的視角來描寫公園里的景色，比如公園里有嫩綠的枝葉；有五彩斑斕的花兒；還有嘰嘰喳喳飛翔的幾只小鳥等等，語言要通順，中心要明確。

正文：

公園里的景色真美??！有嫩綠的枝葉；有五彩斑斕的花兒；還有嘰嘰喳喳飛翔的幾只小鳥。雖然聽不懂小鳥在說些什么，但我猜測它們肯定是在歌唱春天。

聞到鮮花飄來的一股股清香，哪像未能讓人陶醉，是因為鮮花的香味，猶如香水一般，如果有一陣風吹過來，我猜會那香味會吹到到處都是，甚至也會，弄到衣服上去，如果多汗的人，衣服被鮮花撲滿了，那晚上就不用洗衣服了。

我還愛鮮花的顏色，有的紅色，有的黃色，有的粉色，如果有五顏六色的花瓣的花，那這朵花有多神奇??！

再近些，還有一個大草坪，我去那里的話總會野餐。那里的草是那樣發(fā)出淡淡的香味，是那樣青綠，忽然，一陣涼爽的風迎面撲來，吹彎小草，但小草很頑強，它不怕困難，也不怕被風吹斷，是因為小草是這樣挺拔，那樣堅持，從不會退縮，我喜歡這種小草。

我愛大自然，我也愛聽大自然里發(fā)出的聲音。

三、運用語言、動作、神態(tài)、心理、外貌、聲音等描寫 寫一段話 300字

小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。

捉蝴蝶、打籃球，都是

常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如生。

他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！”

教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見

，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。

幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。

老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘?？此帜闷鹨粓F泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。

她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。

段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。

她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”